Презентация на тему Кем быть: совой, жаворонком или счастливым человеком?

Содержание

2. Цель исследованияВыяснить, как разумное планирование дня в
3. Задачи исследованиянеобходимо изучить вопросы истории, медицины, психологии,
4. Знакомьтесь: «жаворонки», «совы», «голуби»
5. Результаты теста по анкете Остберга Среди учеников
6. Исследование зависимости успеваемости "сов", «голубей" и "жаворонков"
7. ЗаключениеЗнание биоритмов и планирование деятельности в соответствии
8. Школьная конференция Репетиция защиты
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Цель исследованияВыяснить, как разумное планирование дня в соответствии со своими биоритмами может явиться залогом отличного самочувствия и, как следствие, успешного достижения высоких результатов. И помочь нашему классу повысить успеваемость.

Главная
Психология
Кем быть: совой, жаворонком или счастливым человеком?

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская» Кем быть: «совой», «жаворонком»

Цель исследованияВыяснить, как разумное планирование дня в соответствии со своими биоритмами может

Задачи исследованиянеобходимо изучить вопросы истории, медицины, психологии, генетики, связанные с этим аспектом;провести

Знакомьтесь: «жаворонки», «совы», «голуби»

Результаты теста по анкете Остберга Среди учеников 3 «Б» класса: «Сов»

ЗаключениеЗнание биоритмов и планирование деятельности в соответствии с ними, может значительно улучшить

Кем быть: совой, жаворонком или счастливым человеком?

Слайды презентации

Слайд 2 Цель исследования
Выяснить, как разумное планирование дня в соответствии

Цель исследованияВыяснить, как разумное планирование дня в соответствии со своими биоритмами

со своими биоритмами может явиться залогом отличного самочувствия и,

как следствие, успешного достижения высоких результатов. И помочь нашему классу повысить успеваемость.

Слайд 3 Задачи исследования
необходимо изучить вопросы истории, медицины, психологии, генетики,

Задачи исследованиянеобходимо изучить вопросы истории, медицины, психологии, генетики, связанные с этим

связанные с этим аспектом;
провести тестирование одноклассников по анкете Остберга

для определения хронотипа;
исследовать зависимость успеваемости каждого хронотипа от времени проведение проверочных работ на примере 3 «Б» класса;
на основе анализа полученных данных сделать выводы и выдвинуть предложения по повышению успеваемости;
подготовить тезисы к защите проекта и красочную презентацию.

Слайд 4 Знакомьтесь: «жаворонки», «совы», «голуби»

Слайд 5 Результаты теста по анкете Остберга
Среди учеников
3

«Б» класса:
«Сов» 69% , «голубей» 27%, «жаворонков»

Слайд 6 Исследование зависимости успеваемости "сов", «голубей" и "жаворонков" от

времени проведения проверочных работ.
Написание контрольных работ на третьем уроке

может значительно повысить успеваемость класса.

Слайд 7 Заключение
Знание биоритмов и планирование деятельности в соответствии с

ЗаключениеЗнание биоритмов и планирование деятельности в соответствии с ними, может значительно

ними, может значительно улучшить качество жизни человека.
Нужно найти

себе дело «по душе», тогда люди перестанут болеть «птичьими» недугами, а просто начнётся счастливая жизнь!
Выступление на конференции вызвало живой интерес аудитории, и если администрация школы поддержит инициативу, то я бы хотела продолжить эту работу и в следующем году и помочь классным коллективам добиться более высоких результатов. Если проект помог нашему классу, поможет и другим!