Презентация на тему Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях образовательного пространства

Содержание

2. СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В
3. РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ
4. Цель данного исследования -Определить психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.
5. Объектом данного исследования -Является процесс общения детей младшего школьного возраста.
6. Предметом данного исследования - Выступают психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.
7. Результаты анкетирования родителей младших школьников (в %)
8. Показатели статусного положения младших школьников (в %)
9. Результаты диагностики уровня тревожности младших школьников (в %)
10. Показатели статусного положения младших школьников на разных этапах эксперимента (в %).
11. Показатели уровня тревожности младших школьников на разных этапах эксперимента (в %)
12. Сравнительный анализ результатов социометрии младших школьников по Z -критерию Вилкоксона
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 1.1. Понятие общения в психолого-педагогической литературе.1.2. Особенности развития общения в младшем школьном возрасте.1.3. Психолого-педагогические проблемы общения младших школьников в условиях современного образовательного пространства.

Главная
Психология
Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях образовательного пространства

Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях современного образовательного пространства.

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 1.1. Понятие

РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ

Цель данного исследования -Определить психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.

Объектом данного исследования -Является процесс общения детей младшего школьного возраста.

Предметом данного исследования - Выступают психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.

Результаты анкетирования родителей младших школьников (в %)

Показатели статусного положения младших школьников (в %)

Результаты диагностики уровня тревожности младших школьников (в %)

Показатели статусного положения младших школьников на разных этапах эксперимента (в %).

Показатели уровня тревожности младших школьников на разных этапах эксперимента (в %)

Сравнительный анализ результатов социометрии младших школьников по Z -критерию Вилкоксона

Сравнительный анализ результатов уровня тревожности младших школьников по t-критерию Стьюдента

Слайды презентации

Слайд 2 СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 1.1.

ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.
1.1. Понятие общения в психолого-педагогической литературе.
1.2. Особенности

развития общения в младшем школьном возрасте.
1.3. Психолого-педагогические проблемы общения младших школьников в условиях современного образовательного пространства.

Слайд 3 РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО

РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
2.1. Диагностика общения

детей младшего школьного возраста
2.2. Организация и методы формирующего эксперимента.
2.3. Анализ формирующего эксперимента.
ВЫВОД ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ