Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психологический процесс внимание

Содержание

Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях внешнего мира, образах, мыслях и чувствах самого человека.
ВНИМАНИЕ Подготовили Бухалова Олеся, Вознюк Надежда,ОЛД-109 Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность психики НепроизвольноеПроизвольноеПослепроизвольноеВнимание Непроизвольное вниманиеВключается, действует и переключается с объекта на объект без волевых усилий Непроизвольное вниманиеЯркие световые явлеияНеожиданные вкусовые ощущенияПредметы и явления, вызывающие удивление, восхищение, восторгЧто-то новое Произвольное вниманиеНаходится под контролем человека.Развитию и укреплению произвольного внимания способствует:1). Осознание человеком Послепроизвольное вниманиеВключается вначале волевым усилием, но растущий интерес к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий. Свойства вниманияСосредоточенность УстойчивостьОбъем Распределение Переключение Объем вниманияХарактеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности, которые одновременно может удерживать Сосредоточенность вниманияУдержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального. Устойчивость вниманияДлительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь деятельности.Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков. Переключаемость вниманияСознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета или действия на Распределяемость вниманияУмение выполнить две или более различных деятельности, удерживая на них свое внимание. Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Определение
Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает

Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность

направленность и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях

внешнего мира, образах, мыслях и чувствах самого человека.

Слайд 3 Непроизвольное
Произвольное
Послепроизвольное



Внимание

НепроизвольноеПроизвольноеПослепроизвольноеВнимание

Слайд 4 Непроизвольное внимание
Включается, действует и переключается с объекта на

Непроизвольное вниманиеВключается, действует и переключается с объекта на объект без волевых

объект без волевых усилий человека, независимо от сознания человека

благодаря необычности объекта.
Человек не может им управлять.

Слайд 5 Непроизвольное внимание
Яркие световые явлеия
Неожиданные вкусовые ощущения
Предметы и явления,

Непроизвольное вниманиеЯркие световые явлеияНеожиданные вкусовые ощущенияПредметы и явления, вызывающие удивление, восхищение, восторгЧто-то новое

вызывающие удивление, восхищение, восторг
Что-то новое

Слайд 6 Произвольное внимание
Находится под контролем человека.

Развитию и укреплению произвольного

Произвольное вниманиеНаходится под контролем человека.Развитию и укреплению произвольного внимания способствует:1). Осознание

внимания способствует:
1). Осознание человеком значения задачи;
2). Интерес к конечному

результату деятельности;
3). Постановка вопросов по ходу выполнения деятельности;
4). Словестный отчет;
5). Определенная организация деятельности

Слайд 7 Послепроизвольное внимание
Включается вначале волевым усилием, но растущий интерес

Послепроизвольное вниманиеВключается вначале волевым усилием, но растущий интерес к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий.

к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий.

Слайд 8 Свойства внимания
Сосредоточенность
Устойчивость
Объем
Распределение
Переключение

Свойства вниманияСосредоточенность УстойчивостьОбъем Распределение Переключение

Слайд 9 Объем внимания
Характеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности,

Объем вниманияХарактеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности, которые одновременно может

которые одновременно может удерживать и контролировать человек.
У взрослых от

4 до 6 объектов
У школьников от 2 до 5 объектов

Слайд 10 Сосредоточенность внимания
Удержание внимания на одном объекте или одной

Сосредоточенность вниманияУдержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.

деятельности при отвлечении от всего остального.

Слайд 11 Устойчивость внимания
Длительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь

Устойчивость вниманияДлительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь деятельности.Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков.

деятельности.
Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков.

Слайд 12 Переключаемость внимания
Сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного

Переключаемость вниманияСознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета или действия

предмета или действия на другие.
Эффективность переключаемости зависит от:
1). Особенностей

объектов внимания;
2). Значимости работы;
3). Интереса к работе;
4). Индивидуально-типологических особенностей подвижности нервных процессов

Слайд 13 Распределяемость внимания
Умение выполнить две или более различных деятельности,

Распределяемость вниманияУмение выполнить две или более различных деятельности, удерживая на них свое внимание.

удерживая на них свое внимание.

  • Имя файла: psihologicheskiy-protsess-vnimanie.pptx
  • Количество просмотров: 155
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая 请问一共多少钱?
Следующая - Семейный архив

Похожие презентации

Проблема поведения в теориях научения: теория оперантного обусловливания Проблема поведения в теориях научения: теория оперантного обусловливания 171
Общая психопатология: расстройства восприятия, мышления, памяти, внимания, интеллекта Общая психопатология: расстройства восприятия, мышления, памяти, внимания, интеллекта 121
Победа и поражение Победа и поражение 128
Обучающаяся организация Обучающаяся организация 131
Психологические новообразования подросткового возраста Психологические новообразования подросткового возраста 144
Эмоциональное насилие - причина психологической травмы Эмоциональное насилие - причина психологической травмы 128
Хабаровский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Хабаровский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи 132
Ключевые моменты в поведении ребенка Ключевые моменты в поведении ребенка 92
Профориентация в работе педагога-психолога Профориентация в работе педагога-психолога 123
Теория рефлексивного управления Теория рефлексивного управления 159
Дошкольник 3 – 6 (7) лет Дошкольник 3 – 6 (7) лет 105
Основоположники психиатрии Основоположники психиатрии 125
Психологический портрет личности.Темперамент и характер Психологический портрет личности.Темперамент и характер 123
Методы эмпирического психолого-педагогического исследования Методы эмпирического психолого-педагогического исследования 146
Восприятие речи Восприятие речи 168
Понятие группы в социальной психологии Понятие группы в социальной психологии 141
Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли 132
Метод дедукции Шерлока Холмса Метод дедукции Шерлока Холмса 156
Предмет, задачи и методы истории психологии Предмет, задачи и методы истории психологии 128
Психологические тренинги Мир моих эмоций. 1 класс. Мне печально Психологические тренинги Мир моих эмоций. 1 класс. Мне печально 146
Детский аутизм. Лечебное воспитание Детский аутизм. Лечебное воспитание 127
Методика Венгера Л.А., Поливановой К.Н., Сушкова Е. Ю. Методика Венгера Л.А., Поливановой К.Н., Сушкова Е. Ю. 186
Виды консультативной помощи семье Виды консультативной помощи семье 137
Сравнение психической деятельности животных и человека Сравнение психической деятельности животных и человека 115
Эволюционная психология Эволюционная психология 141
Психологический семинар-практикум с элементами тренинга Окно в мир ребенка Психологический семинар-практикум с элементами тренинга Окно в мир ребенка 137
Психологическое сопровождение поточного обучения Психологическое сопровождение поточного обучения 189
Медицинская модель психотерапии Медицинская модель психотерапии 135
Выученная беспомощность Выученная беспомощность 170
Самоорганизация. Инструменты организации Самоорганизация. Инструменты организации 127