Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психологический процесс внимание

Содержание

Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях внешнего мира, образах, мыслях и чувствах самого человека.
ВНИМАНИЕ Подготовили Бухалова Олеся, Вознюк Надежда,ОЛД-109 Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность психики НепроизвольноеПроизвольноеПослепроизвольноеВнимание Непроизвольное вниманиеВключается, действует и переключается с объекта на объект без волевых усилий Непроизвольное вниманиеЯркие световые явлеияНеожиданные вкусовые ощущенияПредметы и явления, вызывающие удивление, восхищение, восторгЧто-то новое Произвольное вниманиеНаходится под контролем человека.Развитию и укреплению произвольного внимания способствует:1). Осознание человеком Послепроизвольное вниманиеВключается вначале волевым усилием, но растущий интерес к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий. Свойства вниманияСосредоточенность УстойчивостьОбъем Распределение Переключение Объем вниманияХарактеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности, которые одновременно может удерживать Сосредоточенность вниманияУдержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального. Устойчивость вниманияДлительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь деятельности.Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков. Переключаемость вниманияСознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета или действия на Распределяемость вниманияУмение выполнить две или более различных деятельности, удерживая на них свое внимание. Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Определение
Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает

Определение Внимание – это психологический процесс, который обеспечивает направленность и сосредоточенность

направленность и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях

внешнего мира, образах, мыслях и чувствах самого человека.

Слайд 3 Непроизвольное
Произвольное
Послепроизвольное



Внимание

НепроизвольноеПроизвольноеПослепроизвольноеВнимание

Слайд 4 Непроизвольное внимание
Включается, действует и переключается с объекта на

Непроизвольное вниманиеВключается, действует и переключается с объекта на объект без волевых

объект без волевых усилий человека, независимо от сознания человека

благодаря необычности объекта.
Человек не может им управлять.

Слайд 5 Непроизвольное внимание
Яркие световые явлеия
Неожиданные вкусовые ощущения
Предметы и явления,

Непроизвольное вниманиеЯркие световые явлеияНеожиданные вкусовые ощущенияПредметы и явления, вызывающие удивление, восхищение, восторгЧто-то новое

вызывающие удивление, восхищение, восторг
Что-то новое

Слайд 6 Произвольное внимание
Находится под контролем человека.

Развитию и укреплению произвольного

Произвольное вниманиеНаходится под контролем человека.Развитию и укреплению произвольного внимания способствует:1). Осознание

внимания способствует:
1). Осознание человеком значения задачи;
2). Интерес к конечному

результату деятельности;
3). Постановка вопросов по ходу выполнения деятельности;
4). Словестный отчет;
5). Определенная организация деятельности

Слайд 7 Послепроизвольное внимание
Включается вначале волевым усилием, но растущий интерес

Послепроизвольное вниманиеВключается вначале волевым усилием, но растущий интерес к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий.

к объекту впоследствии снижает уровень требуемых волевых усилий.

Слайд 8 Свойства внимания
Сосредоточенность
Устойчивость
Объем
Распределение
Переключение

Свойства вниманияСосредоточенность УстойчивостьОбъем Распределение Переключение

Слайд 9 Объем внимания
Характеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности,

Объем вниманияХарактеризуется количеством идей, объектов и видов деятельности, которые одновременно может

которые одновременно может удерживать и контролировать человек.
У взрослых от

4 до 6 объектов
У школьников от 2 до 5 объектов

Слайд 10 Сосредоточенность внимания
Удержание внимания на одном объекте или одной

Сосредоточенность вниманияУдержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.

деятельности при отвлечении от всего остального.

Слайд 11 Устойчивость внимания
Длительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь

Устойчивость вниманияДлительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь деятельности.Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков.

деятельности.
Зависит от значимости дела, интереса к нему, навыков.

Слайд 12 Переключаемость внимания
Сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного

Переключаемость вниманияСознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета или действия

предмета или действия на другие.
Эффективность переключаемости зависит от:
1). Особенностей

объектов внимания;
2). Значимости работы;
3). Интереса к работе;
4). Индивидуально-типологических особенностей подвижности нервных процессов

Слайд 13 Распределяемость внимания
Умение выполнить две или более различных деятельности,

Распределяемость вниманияУмение выполнить две или более различных деятельности, удерживая на них свое внимание.

удерживая на них свое внимание.

  • Имя файла: psihologicheskiy-protsess-vnimanie.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая 请问一共多少钱?
Следующая - Семейный архив

Похожие презентации

Вербальные и невербальные коммуникации Вербальные и невербальные коммуникации 105
Особенности взаимодействия с гиперактивными детьми Особенности взаимодействия с гиперактивными детьми 102
Коррекция тонкой моторики в процессе воспитания и обучения старших дошкольников с задержкой психического развития Коррекция тонкой моторики в процессе воспитания и обучения старших дошкольников с задержкой психического развития 93
Вред и польза интернета Вред и польза интернета 95
Поведенческие характеристики кризиса 7 лет Поведенческие характеристики кризиса 7 лет 115
Індивідуальна педагогічна бесіда Індивідуальна педагогічна бесіда 85
Анализ цепочки ценностей Портера Анализ цепочки ценностей Портера 133
Классификация личностных расстройств по DSM-IV-TR Классификация личностных расстройств по DSM-IV-TR 109
Моральный выбор и ответственность Моральный выбор и ответственность 123
Feeling and moods Feeling and moods 125
Программа саморазвития на первом курсе обучения Программа саморазвития на первом курсе обучения 128
Основные потребности развития ребенка Основные потребности развития ребенка 111
Социальная психология общения и взаимодействия людей. Урок игра. Что? Где? Когда? Социальная психология общения и взаимодействия людей. Урок игра. Что? Где? Когда? 100
Тренируем память Тренируем память 117
Эмоциональное состояние и приемы саморегуляции Эмоциональное состояние и приемы саморегуляции 113
Индивидуально-психологические особенности личности Индивидуально-психологические особенности личности 79
Гештальт-Группы Гештальт-Группы 125
Детские страхи Детские страхи 110
Психолого-педагогические основы индивидуализация и дифференциации обучения. Познавательные интересы Психолого-педагогические основы индивидуализация и дифференциации обучения. Познавательные интересы 106
Инвестирование в бизнес-тренинги в темноте Инвестирование в бизнес-тренинги в темноте 103
Память у животных и человека Память у животных и человека 124
Выражения души Выражения души 117
Психологическое здоровье детей младшего школьного возраста Психологическое здоровье детей младшего школьного возраста 109
Эмоциональная чуткость Эмоциональная чуткость 109
Отрицательное отношение к учению как одна из причин неуспеваемости Отрицательное отношение к учению как одна из причин неуспеваемости 143
Методы вербального воздействия на аудиторию Методы вербального воздействия на аудиторию 137
Что? Почему? Зачем? Как? Методы решения проблем Что? Почему? Зачем? Как? Методы решения проблем 174
Психологическая защита Психологическая защита 161
Отдели свой страх от себя Отдели свой страх от себя 86
Аттестационная работа. Исследование психологической готовности учащихся при выборе профессии врача Аттестационная работа. Исследование психологической готовности учащихся при выборе профессии врача 97