Слайд 2
Цель проекта: выявление роли девиантных групп в
обществе в целом
Слайд 3
Задачи проекта: 1. Изучить основные литературно-публицистические источники
по проблеме молодежных течений. Познакомиться с историей возникновения различных
неформальных объединений, их традициями и идеологией.
2. Изучить мнения учеников старших классов по проблеме молодежных течений, проведя анкетированиe.
Слайд 8
Методика исследования: Сначала учеников просили заполнить анкету,
в которой требовалось ответить на следующие вопросы:
1. Кто такой неформал?
2. Какие причины, на Ваш взгляд, вынуждают молодых людей объединяться в неформальные группы?
3. Что объединяет людей состоящих в неформальных группах?
4. Какие молодежные неформальные течения Вам известны?
5. Как Вы относитесь к тем или иным неформальным объединениям?
6. Причисляете ли Вы себя к какому-либо молодежному течению?
7. Как, по-вашему, общество воспринимает неформалов?
Слайд 9
Проанализировав работы, полученные результаты были сведены в диаграмму:
Слайд 10
Вывод: 1. Девиантное (отклоняющееся) поведение определяется соответствием
или несоответствием тех или иных поступков социальным нормам и
ожиданиям. Это такие нарушения социальных норм, которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью при сходных социальных условиях.
2. Результаты анкетирования наглядно демонстрируют необходимость информирования старшеклассников в области не только современной культуры, но и субкультуры.
3. Рекомендуем рассмотреть этот вопрос на классных часах и во внеурочное время, что способствовало бы развитию толерантности у молодых людей по отношению к отличающимся от них людям