Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Цели и задачи воспитания

Содержание

Воспитание-целенаправленное формирования личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями.
Цели и задачи  воспитания Воспитание-целенаправленное формирования личности в целях подготовки её к участию в общественной и Цель - это   Один из элементов поведения и сознательной деятельности Цель воспитания – это Ожидаемые изменения в человеке, под воздействием специально подготовленных Виды целей:Общие (генеральные), которые соответствуют представлению общества об идеале личности;Педагогические, которые на то есть при практическом осуществлении цель выступает как система конкретных задач. Задач Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась по разному: ПлатонВоспитание ума, воли и чувств.АристотельВоспитание мужества, выносливости, справедливости, высокой интеллектуальной и моральной чистоты. КаменскийТри цели воспитания:УмственнаяНравственнаяРелигиознаяВоспитание имеет определенную силу. КфентЦель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему дню.ГербартЦель воспитания – это ГерценЦель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и всесторонне развитой личности, борющейся Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до Первобытно-общинный стройНе было классового выделения. Все дети получали одинаковую трудовую подготовку. Школы Воспитание в Древней ГрецииЦель воспитания в Спарте – подготовка воина - члена Религиозное воспитаниеОсновная задача религиозной воспитательной системы – приведение человека к гармонии между ФеодализмЦели воспитания дифференцированы: Для детей феодалов – рыцарское воспитание; Для детей крестьян Идеал рыцарского воспитания включал в себя жертвенность, послушание и Капиталистический стройСоздается сеть частных привилегированных учебных заведений. Выделяют два класса:Пролетариат. Цель - Посткапиталистический стройХарактеризуется научно-техническим социальным прогрессом. Развивается педагогическая теория и практика. Увеличивается возможность В современной теории и практике получают развитие гуманистические воспитательные системы (Е.В. Бондаревская, Цель воспитания с позиции личностно-ориентированного подхода – человек культуры, как
Слайды презентации

Слайд 2
Воспитание-целенаправленное формирования личности в целях подготовки её к

Воспитание-целенаправленное формирования личности в целях подготовки её к участию в общественной

участию в общественной и культурной жизни в соответствии с

социокультурными нормативными моделями.

Слайд 3 Цель - это
Один из элементов

Цель - это  Один из элементов поведения и сознательной деятельности

поведения и сознательной деятельности человека, который характеризует предвосхищение в

мышлении результата деятельности и пути его реализации с помощью определенных средств.

Слайд 4 Цель воспитания – это
Ожидаемые изменения в человеке,

Цель воспитания – это Ожидаемые изменения в человеке, под воздействием специально

под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций

и действий.

Слайд 5 Виды целей:
Общие (генеральные), которые соответствуют представлению общества об

Виды целей:Общие (генеральные), которые соответствуют представлению общества об идеале личности;Педагогические, которые

идеале личности;
Педагогические, которые на определенном этапе формируют цели личности;
Оперативные,

которые ставятся при проведении отдельного урока или отдельного мероприятия.

(По Ильиной)


Слайд 6 то есть при практическом осуществлении цель выступает как

то есть при практическом осуществлении цель выступает как система конкретных задач.

система конкретных задач. Задач много – общих и конкретных,

но цель воспитания, в пределах отдельно взятой системы, всегда одна.

Цели воспитания конкретизированы в задачи


Слайд 7 Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась

Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась по разному:

по разному:


Слайд 8 Платон
Воспитание ума, воли и чувств.
Аристотель
Воспитание мужества, выносливости, справедливости,

ПлатонВоспитание ума, воли и чувств.АристотельВоспитание мужества, выносливости, справедливости, высокой интеллектуальной и моральной чистоты.

высокой интеллектуальной и моральной чистоты.


Слайд 9 Каменский
Три цели воспитания:

Умственная

Нравственная

Религиозная
Воспитание имеет определенную силу.

КаменскийТри цели воспитания:УмственнаяНравственнаяРелигиознаяВоспитание имеет определенную силу.

Слайд 10 Кфент
Цель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему

КфентЦель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему дню.ГербартЦель воспитания –

дню.
Гербарт
Цель воспитания – это всестороннее развитие индивидов.
Белинский
Воспитание борца с

крепостничеством и царизмом

Слайд 11 Герцен
Цель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и

ГерценЦель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и всесторонне развитой личности,

всесторонне развитой личности, борющейся с общественным злом.
Нравственное, умственное и

трудовое воспитание.

Ушинский


Слайд 12 Любая система воспитания востребована конкретным

Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до

обществом и существует до тех пор, пока сохраняет свою

значимость, то есть имеет конкретно-исторический характер.

В разные времена выделяли разные цели воспитания:

Слайд 13 Первобытно-общинный строй
Не было классового выделения. Все дети получали

Первобытно-общинный стройНе было классового выделения. Все дети получали одинаковую трудовую подготовку.

одинаковую трудовую подготовку. Школы только зарождались. Цель воспитания –

вооружить человека опытом выживания.

Рабовладельческий строй

Появляются специальные учреждения. Цель воспитания – воспитание детей-рабовладельцев, подготовка их к роли господствования.


Слайд 14 Воспитание в Древней Греции
Цель воспитания в Спарте –

Воспитание в Древней ГрецииЦель воспитания в Спарте – подготовка воина -

подготовка воина - члена военной общины.
Задача воспитания

в Афинах сводилась к гармоничному развитию личности. Система организованного воспитания реализовывалась поэтапно.

Слайд 15 Религиозное воспитание
Основная задача религиозной воспитательной системы – приведение

Религиозное воспитаниеОсновная задача религиозной воспитательной системы – приведение человека к гармонии

человека к гармонии между земным и небесным существованием через

усвоение и выполнение религиозно установленных нравственных норм (христианской, исламской, буддистской).

Слайд 16 Феодализм
Цели воспитания дифференцированы:

Для детей феодалов – рыцарское

ФеодализмЦели воспитания дифференцированы: Для детей феодалов – рыцарское воспитание; Для детей

воспитание;
Для детей крестьян – трудовое в школах под

открытым небом.

Слайд 17 Идеал рыцарского воспитания включал в

Идеал рыцарского воспитания включал в себя жертвенность, послушание и

себя жертвенность, послушание и одновременно личную свободу, презрительное отношение

к книжной грамотности и соблюдение “кодекса чести”. В основе содержания рыцарского воспитания лежала программа “семи рыцарских добродетелей”.

Идеал воспитания по Дж.Локку – джентльмен – высокообразованный и деловой человек.


Слайд 18 Капиталистический строй
Создается сеть частных привилегированных учебных заведений. Выделяют

Капиталистический стройСоздается сеть частных привилегированных учебных заведений. Выделяют два класса:Пролетариат. Цель

два класса:

Пролетариат. Цель - воспитание образованных рабочих.
Буржуазия. Цель

– воспитание государственных деятелей.


Слайд 19 Посткапиталистический строй
Характеризуется научно-техническим социальным прогрессом. Развивается педагогическая теория

Посткапиталистический стройХарактеризуется научно-техническим социальным прогрессом. Развивается педагогическая теория и практика. Увеличивается

и практика. Увеличивается возможность воспитательного процесса воспитателей и учителей.


Слайд 20 В современной теории и практике получают развитие гуманистические

В современной теории и практике получают развитие гуманистические воспитательные системы (Е.В.

воспитательные системы (Е.В. Бондаревская, В.В. Караковский, Л.И. Новикова и

др.). Система воспитания становится средой жизнедеятельности и творческого развития ребенка и предполагает гуманистический характер отношений между учениками педагогического процесса.

Современное воспитание


  • Имя файла: tseli-i-zadachi-vospitaniya.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0