Презентация на тему Психологическая травма

системе и внутреннему миру сильным стрессом
Удар по человеку

извне

ситуацией, опасной для жизни или здоровья (непосредственно или как

свидетель) :
медицинские травмы, тяжелые болезни, военные действия, аварии, насилие, природные катастрофы, потери, столкновения со смертью
ТРАВМА РАЗВИТИЯ:
негативные воздействия в детстве, которые оставляют след в нашем уме, душе и теле
пренебрежение, покинутость, депривация, жестокое обращение

сон, вскидывания во сне, нарушения вкуса и аппетита)
навязчивые воспоминания,

flash-back (резкое возвращение в травмирующие обстоятельства в ответ на определенные стимулы: вид, запах, жест),
фобии,
провалы в воспоминаниях
нарушения времени (катастрофическая нехватка времени, время утекает, бежит, несется)
сильные и необъяснимые переживания, повышенная сентиментальность и слезливость, немотивированная злость, мгновенно нарастающая тревога, чрезмерная жалость к кому-то
безумный интерес к чужим травмам,
потеря интереса
преобладание психологических защит: отрицание, избегание, вытеснение и диссоциация
трудности с построением доверительных отношений, враждебность окружающего мира;
чрезмерно сильная реакция на стрессовые ситуации и последующее избегание подобных ситуаций.
телесные жалобы (боли в позвоночнике, обострение заболеваний….)
субъективно: чувство одиночества, беспомощности, безысходности.

слабый тип нервной системы)
характер (система защитных психологических механизмов)
тренированность
состояние

тела и контакт с ним
окружение – кто рядом и что делает

удовлетворение»
Темы: право жить, чувствовать себя

в безопасности; переживание страха и гнева; быть любимым; быть вместе; реальность и интуиция; желания и удовлетворение, право говорить «да» и «нет», требовать и протестовать, давать и брать
 
Раннее дошкольное детство(2-4 года):
«Свобода, энергия, сила»
Темы: право на эмоциональную независимость, давать и получать; просить о помощи; право менять деятельность; границы; уверенность в себе; терпение; переживание вины и стыда; переживание сильных чувств; выражение своей силы; выдержка; планирование; достижение целей

Дошкольное детство (3-6 лет):
«Любовь и сексуальность»
Темы: баланс любви и сексуальности; флирт; сердечные чувства; управление сексуальными ощущениями; любовь и дружба; сексуальные границы; отношения в паре

Начальная школа (5-11 лет)
«Личный успех, совместность, свое мнение»
Темы: баланс между тем, чтобы выделяться и быть как все; своя позиция; дружба с женщинами и мужчинами; быть особенным; ответственность; деньги; лидерство; свое мнение, выражение и сдерживание; правила, их изменение и отстаивание

Информация из бодинамики (Институт Бодинамического Анализа, Дания)

ее последствия
(изучаются также ресурсы)
ТЕЛО: работа с ощущениями, мышечным тонусом,

дыханием
Почему тело?
Разум блокирован, душа болит,
но тело хочет жить всегда, колоссальный ресурс для жизни.
ЧУВСТВА: выразить подавленное, пережить (а не застрять)
УМ: сменить неэффективные установки и выводы на эффективные
 ДУХ: укрепить веру, юмор, осознать смыслы

апреля 2016 Подробнее: 966-377 e-mail: natalyapozd@gmail.com Ведущая – Позднякова Наталья Валерьевна