Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психология деятельности и познавательных процессов

Содержание

Деятельность Д. является необходимым условием формирования личности и в то же время зависит от уровня развития личности, выступающей как субъект этой деятельности. Деятельность (в общем виде) – активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью. В
Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики Лекция по дисциплине «Психология» на тему: Деятельность Д. является необходимым условием формирования личности и в то же время зависит Как конечный результат д. выступает цель, которая может представлять собой реальный предмет, Мотивами могут быть: потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. Многообразие д. порождает многообразие Сознательная д. человека коренным образом отличается от поведения животных. Отличия:Не обязательно связана Структура деятельностиУровни:Действия;Операции;Психофизиологические функции 1. Действия Действия – процесс, направленный на реализацию цели. Характеризуются рядом особенностей:Действие в Предметные действия Д, направленные на изменения состояний или свойств предметов внешнего мира. Они складываются Умственные действия Разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. В умственное действие обязательно включены моторные двигательные компоненты. Умственная деятельность делится на:Перцептивную – формируется целостный образ восприятия предметов или явлений;Мнемическую 2. Операции Следующий уровень структуры деятельности. Каждое действие состоит из системы движений или Структурные элементы деятельности:Умения – способы успешного выполнения действия, соответствующие целями условиям деятельности. Привычки – компонент действия, в основе которого лежит потребность. Они могут в известной степени сознательно контролироваться. Пути формирования привычек:Подражание;В результате многократного повторения действия;Через сознательные целенаправленные усилия, например, Основные виды человеческой деятельности:1. Труд2. Учение3. Игра4. Общение
Слайды презентации

Слайд 2 Деятельность
Д. является необходимым условием формирования личности и в

Деятельность Д. является необходимым условием формирования личности и в то же время

то же время зависит от уровня развития личности, выступающей

как субъект этой деятельности.

Деятельность (в общем виде) – активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью.

В процессе д. устанавливается тесное взаимодействие человека со средой.

Слайд 3
Как конечный результат д. выступает цель, которая может

Как конечный результат д. выступает цель, которая может представлять собой реальный

представлять собой реальный предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения,

навыки, творческий результат.
Побудителем к деятельности выступает мотив. (предает определенную специфику в отношении выбора средств и способов достижения цели).

Слайд 4
Мотивами могут быть: потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные

Мотивами могут быть: потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. Многообразие д. порождает

состояния.
Многообразие д. порождает многообразие мотивов.
Цель д. не равна мотиву.

Слайд 5
Сознательная д. человека коренным образом отличается от поведения

Сознательная д. человека коренным образом отличается от поведения животных. Отличия:Не обязательно

животных.
Отличия:
Не обязательно связана с биологическими мотивами;
Не определяется только

наглядными впечатлениями;
Формируется путем усвоения общественного опыта.

Слайд 6 Структура деятельности
Уровни:

Действия;
Операции;
Психофизиологические функции


Структура деятельностиУровни:Действия;Операции;Психофизиологические функции

Слайд 7 1. Действия
Действия – процесс, направленный на реализацию цели.

1. Действия Действия – процесс, направленный на реализацию цели. Характеризуются рядом особенностей:Действие


Характеризуются рядом особенностей:
Действие в качестве необходимого компонента включает акт

сознания в виде постановки и удержания цели;
Это одновременно и акт поведения, причем внешние действия неразрывно связаны с сознанием;
Через понятие «действие» утверждается принцип активности;
Могут быть привлеченные и внутренние умственные.

Слайд 8

Слайд 9 Предметные действия
Д, направленные на изменения состояний или свойств

Предметные действия Д, направленные на изменения состояний или свойств предметов внешнего мира. Они

предметов внешнего мира.
Они складываются из определенных движений (взять, переместить,

опустить).
Необходима координация движений и согласованность их друг с другом.

Слайд 10

Слайд 11 Умственные действия
Разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане

Умственные действия Разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. В умственное действие обязательно включены моторные двигательные компоненты.

сознания.
В умственное действие обязательно включены моторные двигательные компоненты.

Слайд 12 Умственная деятельность делится на:
Перцептивную – формируется целостный образ

Умственная деятельность делится на:Перцептивную – формируется целостный образ восприятия предметов или

восприятия предметов или явлений;
Мнемическую – входит в состав памяти;
Мыслительную

– решение мыслительныз задач;
Имажитивную – деятельность воображения в процессе творчества.

Слайд 13 2. Операции
Следующий уровень структуры деятельности.
Каждое действие состоит

2. Операции Следующий уровень структуры деятельности. Каждое действие состоит из системы движений

из системы движений или операций, подчиненных определенной цели.
О. характеризуют

частичную сторону выполнения действий, они мало осознаются или совсем не осознаются.

Слайд 14 Структурные элементы деятельности:
Умения – способы успешного выполнения действия,

Структурные элементы деятельности:Умения – способы успешного выполнения действия, соответствующие целями условиям

соответствующие целями условиям деятельности. Всегда опираются на знания.
Навык –

полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе упражнений.

Слайд 15

Привычки – компонент действия, в основе которого лежит

Привычки – компонент действия, в основе которого лежит потребность. Они могут в известной степени сознательно контролироваться.

потребность. Они могут в известной степени сознательно контролироваться.

Слайд 16 Пути формирования привычек:
Подражание;
В результате многократного повторения действия;
Через

Пути формирования привычек:Подражание;В результате многократного повторения действия;Через сознательные целенаправленные усилия,

сознательные целенаправленные усилия, например, путем многократного сознательного подкрепления желаемого

поведения.

Слайд 17 Основные виды человеческой деятельности:
1. Труд
2. Учение
3. Игра
4. Общение

Основные виды человеческой деятельности:1. Труд2. Учение3. Игра4. Общение

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

  • Имя файла: psihologiya-deyatelnosti-i-poznavatelnyh-protsessov.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Управление персоналом как социальная система
Следующая - Действия солдата в бою. Действия при отражении атаки противника. (Тема 3.4)

Похожие презентации

Искусство и темперамент творца Искусство и темперамент творца 128
Дети-изгои: психологическая работа с проблемой Дети-изгои: психологическая работа с проблемой 160
Стресс Стресс 127
Языковой портрет личности. Модальности Языковой портрет личности. Модальности 169
Развитие зрительно-моторной координации в норме и дизонтогенезе. Экзаменационная работа Развитие зрительно-моторной координации в норме и дизонтогенезе. Экзаменационная работа 119
Ролевая игра по психологии Ролевая игра по психологии 145
Тренинг разрешения конфликтов Тренинг разрешения конфликтов 141
Трудные жизненные и экстремальные ситуации в лагере Трудные жизненные и экстремальные ситуации в лагере 134
Предмет и методы социальной психологии Предмет и методы социальной психологии 141
Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко (Тест на эмпатию Бойко) Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко (Тест на эмпатию Бойко) 242
Адаптация пятого класса в школе Адаптация пятого класса в школе 130
Предмет, задачи, методы и отрасли психологии Предмет, задачи, методы и отрасли психологии 137
Теоретические и методические проблемы социально – психологического тренинга Теоретические и методические проблемы социально – психологического тренинга 154
Специфика методов в социальной психологии Специфика методов в социальной психологии 136
Тестопластика как здоровьесберегающий компонент Тестопластика как здоровьесберегающий компонент 134
Поведенческие характеристики кризиса 7 лет Поведенческие характеристики кризиса 7 лет 136
Качества успешного человека Качества успешного человека 120
Мудрые советы Мудрые советы 113
Исследование самовосприятия в юношеском возрасте Исследование самовосприятия в юношеском возрасте 135
Аутогенді жаттығулар Аутогенді жаттығулар 142
темперамент темперамент 132
Психологическая классификация профессий Психологическая классификация профессий 143
Основы управления знаниями Основы управления знаниями 141
Социально-психологическая адаптированность Социально-психологическая адаптированность 152
Психологический семинар-практикум Давайте в жизни искать позитив Психологический семинар-практикум Давайте в жизни искать позитив 161
Основы метода ассоциаций. (Технология. 11 класс) Основы метода ассоциаций. (Технология. 11 класс) 135
Потребности человека Потребности человека 143
Восприятие Восприятие 129
Konsekwencje współczesnego stylu życia. (Wykład 4) Konsekwencje współczesnego stylu życia. (Wykład 4) 109
Профилактика конфликтов Профилактика конфликтов 126