- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Социальная психология больших общностей
Содержание
- 2. ПланОсобенности психологии больших социальных группТипология больших социальных
- 3. 1 Особенности психологии больших социальных группБольшая социальная
- 4. Осознание человеком принадлежности к большой социальной общности
- 5. Этапы развития большой социальной группы:Типологический (формирование потенциала социализации)Идентификационный (формирование группового сознания)Солидарностный (групповое действие)
- 6. Факторы, определяющие уровень развития большой социальной общности:Степень идентификацииХарактер коммуникацийСоциальная мобильностьОпыт совместных действий
- 7. 2 Типология больших социальных общностейПо национальному признакуПо
- 8. 3 Гендерные группы и гендерные отношенияГендерная роль
- 9. Базовые потребности мужчин и женщин:
- 10. Социально-психологические проблемы гендерных отношений:Гендерная диспропорция (в России
- 11. 4 Возрастные группы Особенности:Занимают специфическое место в
- 12. Подростки (10-15 лет)Ведущая деятельность – игра, обучение
- 13. Юноши (16-21 год)Ведущая деятельность – учебно-профессиональная и
- 14. Молодежь (22-30 лет)Ведущая деятельность – профессиональное становление
- 15. Зрелый возраст (30-60 лет)Ведущая деятельность – профессиональная,
- 16. Пожилые люди (старше 60 лет)Ведущая деятельность –
- 17. 5 Национально-этнические группыЭтнос – социальная общность, исторически
- 18. В основе племенного разобщения людей по территории
- 19. Национальная психология – результат длительного и специфического
- 20. Структура национальной психологии: К системообразующим
- 21. Структура национальной психологии:Динамические компоненты психологии позволяют осмыслить
- 22. Свойства национально-психологических особенностей: способность детерминировать на
- 23. 6 Межэтнические отношения
- 24. Типы этнической идентичности:Нормальная идентичность (положительный образ народа,
- 25. Типы этнической идентичности:Этническая индифферентность (равнодушие к проблемам
- 26. 7 Социальная психология государственных служащих Определяется
- 27. Служебное поведение - совокупность действий и
- 28. Содержание служебного поведения:ПрофессионализмСлужебный долгНеподкупностьУважение к правам и
- 29. Служебное поведение с точки зрения госслужащих: Умение
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
ПланОсобенности психологии больших социальных группТипология больших социальных общностейГендерные группы и гендерные отношенияВозрастные группыНационально-этнические группыМежэтнические отношенияСоциальная психология государственных служащих
Слайд 2
План
Особенности психологии больших социальных групп
Типология больших социальных общностей
Гендерные
группы и гендерные отношения
служащих
Слайд 3
1 Особенности психологии больших социальных групп
Большая социальная группа
– это такая социальная общность, члены которой, не имея
непосредственного взаимодействия между собой, опосредованно связаны психологическими механизмами групповой коммуникацииНаличие специфических регуляторов социального поведения: нравы, обычаи традиции, образ жизни группы.
Слайд 4
Осознание человеком принадлежности к большой социальной общности происходит
двумя путями: общение и личный жизненный опыт.
Соотношение психологических характеристик
группы и отдельной личности, входящей в нее: типичность и индивидуальность.Особые методы исследования:
этнография
сравнительные межкультурные исследования
традиционные методы исследования
Слайд 5
Этапы развития большой
социальной группы:
Типологический (формирование потенциала социализации)
Идентификационный
(формирование группового сознания)
Солидарностный (групповое действие)
Слайд 6
Факторы, определяющие уровень развития большой социальной общности:
Степень идентификации
Характер
коммуникаций
Социальная мобильность
Опыт совместных действий
Слайд 7
2 Типология больших социальных общностей
По национальному признаку
По религиозному
признаку
По имущественному признаку
По демографическим признакам (гендер, возраст)
По географическому признаку
По
профессиональному признакуПо политическому признаку
Слайд 8
3 Гендерные группы и гендерные отношения
Гендерная роль –
набор ожидаемых образцов поведения для женщин и мужчин.
Гендерные стереотипы
– сформировавшиеся в культуре обобщенные представления о том, как ведут себя мужчины и женщины.
Слайд 10
Социально-психологические проблемы гендерных отношений:
Гендерная диспропорция (в России 53%
женщин и 47% мужчин)
Социально-психологические отличия гендера (ведущее полушарие мужчин
зависит от ситуации, у женщин работают одновременно, подходы к творчеству)Различные требования к социальным качествам: (мужчины: рациональность, склонность к риску, уверенность к себе, активность в работе, индивидуализм, интроверт; женщина: гибкость, компромисс, эмоциональность, отзывчивость, осмотрительность, старательность)
Слайд 11
4 Возрастные группы
Особенности:
Занимают специфическое место в системе
общественного разделения труда.
Не имеют четких границ.
Обладают ярко выраженными
типичными социальными и психологическими особенностями.Наиболее значимыми в социальной психологии являются:
Слайд 12
Подростки (10-15 лет)
Ведущая деятельность – игра, обучение в
школе.
Социально-психологическая функция – подготовка к самостоятельному труду.
Переходный период от
детства к юности (бурный, неравномерный рост, половое созревание).Двунаправленный процесс личностного развития: включение в «мы-группу» противостоит индивидуализации.
Психологические страхи: отверженность, насмешки, невзрослость.
Формирование специфических субкультур.
Слайд 13
Юноши (16-21 год)
Ведущая деятельность – учебно-профессиональная и в
сфере интимно-личностного общения.
Адекватная самооценка.
Социально-психологическая функция – выработка ценностных ориентаций
и идеалов, гражданских качеств личности.Макрогрупповая идентификация на основе общих ценностей (часто ложные, нонконформизм).
Психологические проблемы: выбор профессии, социального определения, создания семьи.
Слайд 14
Молодежь (22-30 лет)
Ведущая деятельность – профессиональное становление и
социальное самоопределение.
Переходный период к самостоятельной взрослой жизни.
Социально-психологическая функция –
окончательное оформление «Я-концепции».Психологические проблемы: реализация поставленных целей и задач, социального признания, создания семьи.
Слайд 15
Зрелый возраст (30-60 лет)
Ведущая деятельность – профессиональная, общественная,
семейная.
Социально-психологическая функция – подготовка к самостоятельному труду.
Главная черта –стремление
к реальному развитию способностей личности и к реальным достижениям.Характеризуется несколькими возрастными кризисами: 33 лет (рассогласование между планами и возможностями), 45 лет (противоречие между идеальными представлениями и реальными достижениями).
Это самый продуктивный период в жизни человека, характеризующийся стремлением к «акме» (высшая точка, лучшая пора).
Слайд 16
Пожилые люди (старше 60 лет)
Ведущая деятельность – решение
проблем пенсионного и предпенсионного возраста, сохранение профессиональной и общественной
активности.Социально-психологическая функция – реализация в общественной жизни в новом качестве (но не «уход на покой»), появление новых интересов.
Возникновение новых интересов, осваивание новых социальных ролей, решение посильных задач.
Психологические страхи основаны и связаны с нереализованными в предшествующие периоды жизненных задач, что ведет к разочарованию и и отчаянию.
Слайд 17
5 Национально-этнические группы
Этнос – социальная общность, исторически сложившаяся
на определенной территории, осознающая свое этническое единство и обладающая
относительно стабильными особенностями культуры, в том числе общим языком.В основе существования этносов – осознание ими своей целостности.
Две исторические формы этнической общности людей – племя и нация.
Слайд 18
В основе племенного разобщения людей по территории расселения,
культуре и языку лежат родовые отношения.
Отличие нации от племени:
объединяет людей, характеризуется социальным неравенством; возникновением государства, четких границ расселения, наличием публичной власти и других атрибутов государства, распространением культуры, традиций и обычаев, внедрением государственного языка; формированием и развитием национальной гордости, проявлением национализма и шовинизма.
Слайд 19
Национальная психология – результат длительного и специфического развития
этноса, в котором задействованы факторы:
Социально-политическое и экономическое развитие.
Историческое
развитие этнической общности.Возраст этнической общности.
Межнациональные отношения.
Культурное развитие этнической общности.
Язык и письменность.
Слайд 20
Структура национальной психологии:
К системообразующим
компонентам
относят:
Национальное самосознание.
Национальный характер.
Национальное сознание этнических общностей.
Национальные интересы и ориентации.
Национальные
чувства и настроения.Национальные традиции и привычки.
Слайд 21
Структура национальной психологии:
Динамические компоненты психологии позволяют осмыслить и
наиболее точно выявить специфику проявления и функционирования национально-психологических феноменов.
Мотивационно-фоновые
национально-психологические особенности (своеобразие их мотивов и целей).Эмоционально-волевые национально-психологические особенности.
Коммуникативно-поведенческие.
Слайд 22
Свойства национально-психологических особенностей:
способность детерминировать на уровне личности или
группы характер функционирования всех других психологических явлений, придавая им
особую направленность;невозможность приведения их своеобразия к какому-то общему знаменателю;
еще большие по сравнению с другими психологическими явлениями консервативность и устойчивость;
их многообразие.
Слайд 23
6 Межэтнические отношения
В
спокойном состоянии и в моноэтнической среде этническое самосознание не
актуализировано.Выделяются следующие типы этнической идентичности в зависимости от разного уровня напряженности и конфликтов:
Слайд 24
Типы этнической идентичности:
Нормальная идентичность (положительный образ народа, толерантность)
Этноцентрическая
идентичность (значимость своего относа, замкнутость на основе традиций)
Этнодоминирующая идентичность
(«кто не с нами тот против нас», превосходство своего народа над другими)Этнический фанатизм (готовы на любые жертвы ради интересов нации, вплоть до терроризма)
Слайд 25
Типы этнической идентичности:
Этническая индифферентность (равнодушие к проблемам нации)
Этнонигилизм
в форме космополитизма (полное отрицание этничности, статус «человека мира»)
Амбивалентная
идентичность («сдвоенная» или «строенная» этническая идентичность)
Слайд 26
7 Социальная психология государственных служащих
Определяется соотношением
двух основополагающих принципов:
Принцип публичного права (можно то, что закреплено
законом)Принцип частного права (можно то, что не запрещено законом)
Регламентируется Федеральным законом «О государственной гражданской службе РФ» от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ
Слайд 27
Служебное поведение -
совокупность действий и
поступков должностного лица, осуществляемых в силу служебных полномочий, в
процессе взаимодействия с руководством, коллегами и подчиненными, и с внешней средой, в процессе осуществления своих функциональных обязанностей в рамках должностного регламента (ст. 18)
Слайд 28
Содержание служебного поведения:
Профессионализм
Служебный долг
Неподкупность
Уважение к правам и свободам
граждан
Соблюдения норм морали в профессиональной деятельности и частной жизни
Принципы
равного доступа к государственной службеРавенство людей пред законом
Слайд 29
Служебное поведение с точки зрения госслужащих:
Умение работать
с документами
Проводить служебные совещания
Принимать посетителей
Контролировать ход исполнения принятых решений
Вести
служебные переговоры с использованием средств связиЛичная преданность начальству
Исполнительность
