Презентация на тему Социальные установки и поведение

психологических наук, доцент

социальных установок.
Взаимосвязь установок и поведения (парадокс Ла Пьера,

новый подход к проблеме связи социальной установки и поведения Д. Бема).
Формирование и изменение социальных установок
Подходы к пониманию социальных установок.

и Ф. Знанецким (изучали адаптацию польских крестьян в Америке).

Социальная установка – психологическое переживание ценности, значения и смысла различных социальных объектов
Социальная установка (social attitude— англ.) определяется как устойчивое отношение человека к людям, социальным группам, организациям, процессам и событиям, происходящим в обществе.
Г.Олпорт попытался выделить общие компоненты определений социальной установки (проанализировал 17 определений).
Социальная установка - это
1. особое состояние нервной системы и сознания
2.выражающее готовность
3.это состояние организованное
4.на основе предшествующего опыта
5. влияющее на поведение

началу XX века (первые три десятилетия), когда было введено

в научный оборот понятие социальной установки и ученые приступили как к теоретическим, так и к экспериментальным исследованиям социальных установок.
Во время Второй мировой войны исследования практически не проводились.
С конца 50-х годов до 80-х (второй этап) – возобновились исследования. В основном они касались социальной установки как научного феномена или или же пропаганды и агитации.
С третьей четверти ХХ века до настоящего времени (третий этап) - социальными установками интересуются во многих прикладных областях социальной психологии, например в тех, которые связаны с рекламой.

структуры, развитие методик
Описание функций социальной установки
Адаптивная функция (помогает адаптироваться

к различным социальным объектом)
Когнитивная (знаниевая, помогает распознать социальное явление)
Экспрессивная (эмоциональная, помогает выразить себя)
Эго-защитная (помогает защитить мое Я, я быстро и сокращенно принимаю решения)

установки (1942 г.)
Когнитивный (знания человека об объекте, к которому

относится его установка),
Аффективный или эмоциональный (эмоции, переживаемые человеком в связи с данным объектом)
Поведенческий или конативный (реальные действия в отношении соответствующегося объекта)

Оценочный (Zanna and Rempel, 1988)
Мотивационный (Franzoi, 1996)

Компоненты могут быть согласованными и несогласованными

этнических стереотипов)
Эксперименты (1934 г., парадокс Ла Пьера)

групп в числе (отметьте желательный для Вас пункт, сделайте

1 наиболее значимый выбор)

Пьера:
совершенствование шкал, соотнесение элементов установки с конкретными элементами

поведения;
идеи Н. Рокича об учете в структуре социальной установки объекта и ситуации;
идеи Бэма и том, что поведение формирует установку;
диспозиционная теория В.А. Ядова (Диспозиционная концепция регуляции социального поведения)
теория запланированного поведения А. Эйзена

установок
Связанные с источником информации,
Связанные с содержанием информации
Связанные

с аудиторией, которой эта информация адресована.

может зависеть следующим образом
1. При положительном отношении людей к

источнику информации их социальные установки изменяются больше, чем при нейтральном отношении.
2. При отрицательном отношении к источнику информации социальные установки людей могут измениться противоположным ожидаемому образом (эффект бумеранга).
3. Если источник информации воспринимается людьми как свой (между ним и людьми не существует социально-психологической дистанции, или она сравнительно небольшая), то такой источник в состоянии оказать большее влияние на социальные установки людей.
4. Тот источник информации, который людьми воспринимается как чужой (между ним и людьми существует большая социально-психологическая дистанция), не способен оказать существенного воздействия на их социальные установки.

 

и изменения социальных установок людей может зависеть следующим образом
1.

Та информация, которая поступает к людям первой по порядку, способна больше повлиять на социальные установки, чем информация, воспринимаемая второй или следующей по порядку (соответствующее явление получило название "эффект первичности"). Это происходит при следующих условиях:
а) люди получают соответствующую информацию непрерывным потоком;
б) она поступает к ним в течение времени, когда у людей начинает наблюдаться физическая и психологическая усталость от ее восприятия (отключение внимания, утрата интереса к ней и т. п.).
2. Информация, которая поступает к людям второй или следующей по порядку, больше воздействует на социальные установки при таких обстоятельствах:
а) ее люди получают частями, с большими интервалами времени между ними;
б) эта информация поступает к людям в течение очень длительного времени, и они, в конце концов, забывают то, что услышали вначале.
3. Если до получения информации людям дается аргументированное предупреждение о том, что ей нельзя доверять, или если воздействующую информацию они получают заранее, хоть и в небольшом объеме (явление прививки), то люди становятся уже невосприимчивыми к соответствующей информации, когда она поступает к ним в полном объеме, и не изменяют свои социальные установки.
4. Если предупреждение о недоверии к источнику информации запаздывает, и люди его получают уже в то время, когда процесс восприятия информация начался или закончился, то такое предупреждение уже никак не влияет на формирование и изменение социальных установок.
5. В большинстве случаев сложная и противоречивая информация хуже влияет на социальные установки, чем простая и непротиворечивая. Например, если людям представляются две разные точки зрения по одному и тому же вопросу, в которых непосвященному человеку трудно разобраться, то они, скорее всего, не изменят свои социальные установки в ответ на данную информацию. Если же людям предлагается только одна простая и ясная точка зрения, а вторая просто не упоминается, то они, скорее всего, примут предлагаемую им точку зрения, несмотря на то что знают о существовании прямо противоположной ей.

и изменение социальных установок) может зависеть следующим образом.
1. Люди,

заранее положительно настроенные по отношению к источнику информации, примут его точку зрения даже в том случае, если она недостаточно логична непоследовательна и слабо аргументирована.
2. Люди, заранее настроенные по отношению к источнику информации отрицательно, скорее всего, не примут его точку зрения даже в том случае, если она убедительна, последовательна и логична.
3. Люди, имеющие высокий уровень интеллекта, образования и культуры, больше реагируют на разумные доводы, чем на эмоции.
4. Люди с низким уровнем интеллекта, образования и культуры, напротив, с большей готовностью реагируют на эмоции, чем на разумные доводы.

(К. Ховланд)
Теории когнитивного соответствия
Р. Эйбелсон и М.

Розенберг,
теория баланса, Ф. Хайдер,
теория когнитивного диссонанса, Л. Фестингер
теория самовосприятия С. Бема