От 6 до 8 летПодвижность, любознательность, конкретность мышления, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо, естественный авторитет взрослого.
Слайд 2
От 6 до 8 лет Подвижность, любознательность, конкретность мышления,
большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго
концентрировать свое внимание на чем-либо, естественный авторитет взрослого.
Слайд 3
От 9 до 10 лет Подвижность, большая жизнерадостность, внутренняя
уравновешенность, постоянное стремление к активной практической деятельности, большая значимость
эмоций, важность оценок не только взрослого, но и сверстников, их увлекает совместная деятельность, важна соревновательность, охотно выполняют поручения, зависимы от ситуации «успеха».
Слайд 4
От 11 до 12 лет Высокое значение коллектива, установление
авторитета, стремление к самостоятельности и независимости, интерес к собственной
личности, формируется самооценка, абстрактные формы мышления, склонность к творческим и спортивным играм, стремление к романтике. Взрослому легко воздействовать на подростков, если он выступает в роли старшего члена коллектива.
Слайд 5
От 13 до 15 лет Собственные моральные установки, способность
противостоять влиянию окружающих, готовность к сложной деятельности, включающей в
себя и малоинтересную подготовительную работу, не существует естественный авторитет взрослого, требуют от старших уважения своих взглядов и мнений.