Презентации по Психологии

Особенности суицидального поведения подростковСуициду предшествуют кратковременные, объективно не тяжелые конфликты в сферах близких отношений (семье, школе, группе)Конфликт воспринимается как крайне значимый и травматический, вызывая внутренний кризис и драматизация событийСуицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле: как смелый вызов, как решительное, мужественное решение.Суицидальное

Колесо сансары Неведение Слепой старец, идёт опираясь на посох. Он символизирует неведение, сходное с заблуждением. Это звено порождает все остальные звенья.

Положение тела: удобно сидя или лежа. Все упражнения произносятся вслух.Упражнение 1. Как можно быстрее сосчитайте в обратном порядке от 100 до одного. Упражнение 2. Произнесите алфавит, придумывая на каждую букву слово (А- абрикос, Б - банка), причем

Подростковый возрастот 10-11 лет до 13-14 лет один из самых сложных и ответственных в жизни ребенка и его родителейкризисный, т.к. происходят резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни кризис подросткового возраста связан с изменением социальной ситуации развития и ведущей

Классификация профессий, разработанная Е.А.Климовым.В соответствии с объектом труда по признаку целей средств труда По условиям труда Психологическое сопровождение профессионального становления личности— это технология, основанная на единстве четырех функций: диагностики существа возникшей проблемы, информации о проблеме и путях ее решения, консультации на

Психология личности Соотношение генетического и социальногоБиогенетический психоанализ З.Фрейда, «конституционная психология» Э.Кречмера Социогенетический теория социализации, теория научения (Э.Торндайк, Б.Скиннер и др.), теория ролейПсихогенетический теория Ж.Пиаже, психодинамические теории Биосоциальный

ПланПонятие и структура психологического воздействия;Принципы психологического воздействия;Сущность правомерного психологического воздействия в деятельности сотрудников ОВДКлассификация методов и приемов психологического воздействия и их характеристика. Психологическое воздействиеОтличие психологического воздействия от близкого ему понятия "влияние" состоит в том, что понятие "влияние" шире, так как может быть как целенаправленным, так

ЗИГМУНД ФРЕЙД Зигмунд Фрейд (1856-1939) — австрийский врач-психиатр и психолог, основатель психоанализа. Психоаналитическая концепция личности изложена 3. Фрейдом в таких работах, как «Я и Оно», «Введение в психоанализ», «Психология бессознательного», и др. Трактовка личности разрабатывалась им в рамках

Методы психогенетики:- Метод близнецов- Генеалогический метод- Популяционный метод- Метод приемных детей Метод близнецовНаиболее информативен. Он основан на том, что монозиготные (однояйцевые) близнецы имеют идентичный генотип, дизиготные (двуяйцевые) — неидентичный; при этом члены близнецовых пар любого типа должны иметь сходную среду воспитания.Близнецовый

Чей ребенок? Тип переживания беременностиОптимальный- АдекватныйТревожныйЭйфорическийГипогестогнозический – ИгнорирующийАмбивалентныйОтвергающийДепрессивный

Память является процессом, обеспечивающим построение всестороннего образа мира, связывающим разрозненные впечатления в целостную картину, прошлое с настоящим и будущим

Неискренность Сплетни и клевета

Понятие когнитивной ошибки Когниция — центральное понятие когнитивной науки, обозначающее познавательный процесс или совокупность психических процессов — восприятия, категоризации, мышления, речи и т. д., служащих обработке и переработке информации. (Е.С.Кубрякова) Когнитивная ошибка — понятие

КРИЗИС (греч. krisis – решение, поворотный пункт) – суд, переворот, пора переходного состояния, перелом, при котором неадекватность средств достижения целей, рождает непредсказуемые проблемы. Кризис в китайском языке записывается двумя иероглифами: «ВЭЙ»: «опасность», «страх»

Уровень способностейВрожденные и приобретенные способностиФормирование способностей Способности не равняются знаниям, умениям, навыкам. Это ошибка. Хотя между ними существует тесная связь. Способности получают в ходе развития. Знания тоже зависят напрямую от способностей.

Практический (реалистический) тип-Любит заниматься конкретными вещами и их использованием.-Ориентирован на практический труд и быстрый результат деятельности.-Отдаёт предпочтение занятиям, требующим силы, ловкости, ручных умений, координации.-Хорошо развито практическое мышление.-Коммуникативные навыки требуются минимально.Профессиональный тип личности Практический (реалистический) типЛюди практического (реалистического) типа : охотнее делают,

Вопрос №1Проксемика – это область изучениямимики, жестов и поз участников общенияпауз, темпа речи общающихсяпространственной и временной организации общениятональности голоса, его диапазона у партнеров по общению Вопрос №2Оптико-кинетическая система знаков – это средствовербальной коммуникацииневербальной коммуникациидиадического взаимодействиямежличностной перцепции

Задание №1. Мимика. Нарисуйте в кружочках лица, выражающие радость, обиду, гнев, страх, удивление. Кстати, не только люди выражают свои эмоции с помощью мимики. Известно, что дрессировщикам в цирке проще работать со львами, чем с медведями. Почему? Львы живут прайдами, то есть семьями.

ЭМОЦИИ– это сложный комплекс изменений, включающих физиологический уровень активации, субъективные переживания, познавательные процессы и поведенческие реакции, возникающие в ответ на личностно значимые для человека ситуации.ЭМОЦИИ - это субъективное отношение человека к миру, переживаемое как удовлетворение или неудовлетворение потребностей ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙСигнальнаяРегулятивнаяОтражательнаяПобудительнаяПодкрепляющаяПриспособительная

Термин «Эмоции» (от латинского emovere – потрясаю, волную) означает неравнодушное отношение к различным событиям и ситуациям в жизни. Эмоциями называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, грусть,