Презентация на тему внеурочного мероприятия Литературный турнир Сказки А.С. Пушкина (5 класс)

художественной литературы, творчества А.С. Пушкина;
- формирование и развитие

у учащихся интереса к чтению;
- формирование и развитие у учащихся читательских компетенций;
- развитие учащихся культуры чтения.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить учащихся со способами понимания авторского замысла произведения;
- учить анализировать и сопоставлять фрагменты текстов на примере изученных произведений;
Развивающие:
- развивать творческие способности и читательскую наблюдательность;
- развивать устную речь учащихся;
-развивать самостоятельную деятельность;
Воспитательные:
- формировать умения работать в коллективе;
- воспитывать толерантность, прививать навыки корректного общения друг с другом.

компетенций школьников, я использую игровые технологии, так как именно

игровые технологии, по моему убеждению, дают возможность осуществить принципы системно - деятельностного подхода: научиться добывать знания, т.е. «научить учиться». Добывать знания в игре – это всегда интересно, особенно школьникам начальной и средней школы.

Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, так как, с одной стороны, способствуют формированию и развитию познавательных интересов учащихся, активации их деятельности, а, с другой стороны, тренируют память, способствуют развитию речевых навыков и умений учащихся, стимулируют умственную деятельность. Следует отметить также социокультурное назначение игры. По определению Т.М. Михайленко, «игра – сильнейшее средство социализации ребёнка, включающее в себя как социально контролируемые процессы целенаправленного воздействия их на становление личности, усвоение знаний, духовных ценностей и норм…, так и спонтанные процессы, влияющие на формирование человека».
На мой взгляд, игру (как вид деятельности) можно рассматривать как феноменальное явление в развитии человечества, а поэтому использование игровых технологий в разных сферах деятельности человека, в том числе и в сфере образования, будет актуально всегда.

пантомима»
5. «Литературный кроссворд»
6. «Синквейн»

презентация, мультипроектор, компьютер. Выставка рисунков учащихся «Сказки А.С. Пушкина».
Использованные

источники:
Пушкин А.С. Сочинения. В 3-х т. Т.1. Стихотворения; Сказки; Руслан и Людмила: Поэма.-М.:Худож. лит., 1985.- 735 с.
Портянкина В.Г. Русская литература XIX века. Республика Коми
photopjint.com.na
http.//hobbitaniya.ru/articles/articles13.php

их надо умеючи: не спеша и не один раз,

да при этом ещё и представлять мысленно всё то, о чём они говорят, что показывают. Каждая из сказок поэта – это сокровищница поэзии и мудрости.
( «Сказка ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок»).

Сегодня мы отправимся в удивительный мир сказок Александра Сергеевича Пушкина.

Оценивается не только время, затраченное на выполнение задания и

количество правильных ответов.
По горизонтали:
1. Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок А.С. Пушкина?
(Балда)
2. Злой, сварливый персонаж из сказки А.С. Пушкина «Сказке о рыбаке и рыбке».
(Старуха)
3. Исполнитель песенки «Во саду ли, в огороде». (Белка)
4. Место встречи попа с Балдой. (Базар)
5. Чем отравилась молодая царевна? (Яблоко).
По вертикали:
2. Кличка собаки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» (Соколко).
4. Название острова, мимо которого проплывали корабельщики. (Буян).
5. Имя няни А.С. Пушкина (Арина).
7. Имя жениха молодой царевны в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях».
(Елисей).

понятие или литературного героя.
Правила составления синквейна.
В переводе с

французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк. Условия написания таковы:
1. Первая строка.
Тема синквейна, заключает в себе одно слово (Существительное), которое обозначает предмет или лицо, о котором идёт речь.
2. Вторая строка.
Два слова – определения (Прилагательные), которые дают описание признаков предмета или лица, о котором идёт речь.
3. Третья строка.
Три глагола, которые описывают характерные действия предмета или лица.
4. Четвёртая строка.
Фраза из 4-6 слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или лицу.
5. Пятая строка.
Одно существительное или словосочетание, характеризующее суть предмета или лица, ассоциация.
Напишите синквейн о сказке.

оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.

Ответ: Тут он в точку

уменьшился,
Комаром оборотился…
В муху князь оборотился…
Шмелем князь оборотился…

Ответ: Ей в приданое дано было зеркальце одно…

Ответ: Сказки передают жизненный опыт и мудрость народа, учат уму-разуму...