Презентация на тему оспитательная направленность урока через изучение пословиц и поговорок в начальной школе

цвет народного ума»

В. И. Даль

и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли

и опыта, ни в одной из форм языкового творчества народа с такой силой и так многогранно не проявляется его ум, так кристаллически не отлагается его национальная история, общественный строй, быт, мировоззрение, как в пословицах…»
М.Шолохов

память» из живого опыта взрослых, это ненавязчивый урок нравственности.

К ЧЕМУ-ЛИБО БЕЗ ВЫВОДА

облаченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод,

иносказание с дидактическим уклоном.

Поговорка — словосочетание, оборот речи, отражающий какое-либо явление жизни. Часто имеет юмористический характер.

дремать, так и оленей не видать.
Волка бояться – и

от белки бежать.

потехе час.

Слово давать,

так слово держать!

Красавица без ума, что. ………….(что кошелёк без денег)
3. Красна

девка в хороводе, что... (что маков цвет в огород

предлоги и выделите приставки.
Язык до Киева доведёт.

За край родной иди
бесстрашно в бой.

не шутка.
В зимний холод всякий молод.

бобра бобра не ищут.
В здоровом теле здоровый пух.
Два сапога

–тара.

считают.
беде, в, друг, познается
считают, осени, по, цыплят

и поговорки впитали в себя многовековой нравственный опыт народа,

делает особенно актуальным их использование на уроках сегодня, когда ведущим направлением работы школы стала гуманизация процесса обучения, введение ученика в мир общечеловеческих ценностей, приобщение его к истокам родной культуры.
2)Использовании пословиц и поговорок на уроках чтения и русского языка, благодаря работе, проводимой над ними, возможно повышение уровня воспитанности, сознательности, нравственности, патриотизма, взаимопонимания, добросовестности и трудолюбия учащихся.