Презентация на тему к уроку русского языка в 6 классе по развитию речи

Содержание

2. Цели и задачи урокаВвести учащихся в мир
3. Искусство – цветок
4. Николай Петрович Богданов-Бельский
5. Картина «Устный счёт. В народной школе С.А.
6. Этапы работы по картинеОзнакомительныйПознавательныйЭмоциональное восприятие картиныКоллективное составление планаРазвитие творческих способностей учащихся (использование опорной лексики)
7. 1-й этап Внимательно рассмотрите картину.Что на
8. 2-й этапКакие чувства на лицах детей передаёт
9. 3-й этапОпредели своё место в пространстве картины.Где
10. 4-этап
11. Опорная лексикаодно из лучших творений художникаурок арифметики
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Цели и задачи урокаВвести учащихся в мир творчества художника-передвижника Н.П. Богданова-Бельского.Формировать навыки написания сочинения по картине. Развивать устную и письменную речь учащихся, наблюдательность, творческие способности.Воспитывать любовь и интерес к родному краю, его истории.

Главная
Русский язык
Презентация к уроку русского языка в 6 классе по развитию речи

Сочинение по картине Н.П. Богданова-Бельского «Устный счёт. В

Цели и задачи урокаВвести учащихся в мир творчества художника-передвижника Н.П. Богданова-Бельского.Формировать навыки

Искусство – цветок прихотливый и нежный, это таинство,

Николай Петрович Богданов-Бельский (1868-1945)Художник-передвижник конца 19

Картина «Устный счёт. В народной школе С.А. Рачинского»одно из лучших творений художниканаписана

Этапы работы по картинеОзнакомительныйПознавательныйЭмоциональное восприятие картиныКоллективное составление планаРазвитие творческих способностей учащихся (использование опорной лексики)

1-й этап Внимательно рассмотрите картину.Что на ней изображено?Какой урок проходит в

2-й этапКакие чувства на лицах детей передаёт художник?С помощью каких художественных приёмов

3-й этапОпредели своё место в пространстве картины.Где бы ты встал? Почему?Как бы

Опорная лексикаодно из лучших творений художникаурок арифметики в сельской школеразнообразная гамма чувств

ЛитератураСоловьёв И.А. С.А. Рачинский. Татевская школа. – Тверь, 2002.«Богданов-Бельский». Альбом. 1962.Кац Л.И.

Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи урока
Ввести учащихся в мир творчества

Цели и задачи урокаВвести учащихся в мир творчества художника-передвижника Н.П. Богданова-Бельского.Формировать

художника-передвижника Н.П. Богданова-Бельского.
Формировать навыки написания сочинения по картине.
Развивать

устную и письменную речь учащихся, наблюдательность, творческие способности.
Воспитывать любовь и интерес к родному краю, его истории.

Слайд 3 Искусство – цветок прихотливый

Искусство – цветок прихотливый и нежный, это таинство, совершающееся

и нежный, это таинство, совершающееся только силой любви.

С.А. Рачинский

С.А. Рачинский –
педагог-просветитель
19 века

Слайд 4 Николай Петрович Богданов-Бельский (1868-1945)

Художник-передвижник

Николай Петрович Богданов-Бельский (1868-1945)Художник-передвижник конца 19 - начала

конца 19 - начала 20 века, посвятил своё творчество

изображению жизни деревни

Слайд 5 Картина «Устный счёт. В народной школе С.А. Рачинского»
одно

Картина «Устный счёт. В народной школе С.А. Рачинского»одно из лучших творений

из лучших творений художника
написана в Татеве в 1895 году
подлинник

находится в Государственной Третьяковской галерее

Слайд 6 Этапы работы по картине
Ознакомительный
Познавательный
Эмоциональное восприятие картины
Коллективное составление плана
Развитие

творческих способностей учащихся (использование опорной лексики)

Слайд 7 1-й этап
Внимательно рассмотрите картину.
Что на ней изображено?
Какой

урок проходит в данном классе?
Сколько учеников изображено на картине?
Где

изображен учитель?
Какова обстановка класса?
Как ведут себя ученики?
Почему художник не поместил С.А. Рачинского на передний план картины?
Каковы, по вашему мнению, взаимоотношения между учителем и его учениками?

Слайд 8 2-й этап
Какие чувства на лицах детей передаёт художник?

С

2-й этапКакие чувства на лицах детей передаёт художник?С помощью каких художественных

помощью каких художественных приёмов ему удалось передать разнообразную гамму

чувств на лицах детей?

Внимательно рассмотрите мальчика, изображенного на переднем плане картины. Это Иван Ростунов.
Что вы можете рассказать о нём?

Теперь внимательно рассмотрите других детей.
О чём говорят их лица? Какова их одежда?

Слайд 9 3-й этап
Определи своё место в пространстве картины.

Где бы

3-й этапОпредели своё место в пространстве картины.Где бы ты встал? Почему?Как

ты встал? Почему?

Как бы ты себя чувствовал в данной

обстановке?

Доводилось ли тебе испытывать те чувства, которые изобразил художник на лицах детей?

Какая музыка могла бы сопровождать показ данной картины?

Слайд 10 4-этап

4-этап Примерный план1. Художник Н.П. Богданов-Бельский – наш

Примерный план

1. Художник Н.П. Богданов-Бельский – наш земляк.

2. Картина

«Устный счёт» - одна из лучших работ художника.

а) Урок арифметики в сельской школе.
б) Мальчик на переднем плане картины.
в) Сосредоточенность в решении задачи.
г) Педагог С.А. Рачинский.

3. Моё отношение к картине.