Ж.Руссо о равенстве
Обострение социальных противоречий в России 20-30-х годов
(аракчеевщина, крепостное право, поражение декабристов, реакция)
А.С.Пушкин «Повести Белкина»,
«Капитанская дочка»,«Медный всадник»
М.Ю.Лермонтов «Княгиня Лиговская»
-Сочувствие и жалость
-Гуманизм
-Попытка привлечь внимание к проблеме униженных и оскорбленных
-Теория «сильной личности» (все дозволено)
-О.Бользак «Отец Горио»
-Стендаль «Красное и черное»
Н.В.Гоголь
«Шинель», «Записки сумасшедшего»,
«Петербургские повести»
Натуральная школа
-Духовная скудость
-Убожество «бедных людей»
-Способность «маленького человека» на бунт
-Использование элементов фантастики (как в «Медном всаднике»)
А.П.Чехов
Ф.М.Достоевский
Раскольников
Маленький человек
Это особый этап в развитии русского реализма, обладавший рядом характерных особенностей:
Стремление импирически описывать действительность, а не преобразовывать ее при помощи творческой фантазии
Критическая направленность
Антиромантические настроения
Снятие всех тематических запретов
Установка на социальное обобщение
Гуманизм и демократизм
Аналитические тенденции
«Натуральная школа стоит теперь на первом плане русской литературы»
В.Г.Белинский