- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок-викторина в 5 классе Мифы Древней Греции
Содержание
- 2. повторить и закрепить изученный материал о мифах Древней ГрецииЦель урока
- 3. Миф – (от греч. Mythos - предание,
- 12. Гера ОдиссейГалатея КронПенелопа ПигмалеонРея УранГея Зевс 1 – й этап «Разминка» Соотнесите
- 13. 2-й этап «Искусная ткачиха»Богиня Афина-Паллада – защитница
- 14. 1. Как называлась одежда, которую носили древние
- 15. Назовите как можно больше богов , героев
- 16. 5-й этап «На вернисаж в Олимп» Назовите бога, чему он покровительствовалЗевс – владыка неба
- 17. Посейдон – владыка морей.
- 18. Афина – богиня мудрости и войны, покровительница ткачества.
- 19. Афродита- богиня любви, красоты и вечной молодости.
- 20. Артемида – богиня луны и охоты
- 21. Аид – владыка подземного царства
- 22. Аполлон – бог солнца, врачеватель и покровитель искусства.
- 23. 6-й этап Конкурс капитановЧто обозначают
- 24. Сизифов труд - бесконечная, но бесполезная работа.Нить
- 25. 7-й этап « Галерея» Соотнесите предыдущие высказывания с данными иллюстрациями4.Сизифов труд.3.Авгиевы конюшни2.Ящик Пандоры1.Ахиллесова пята5.Яблоко раздора
- 26. 8-й этап. « Кто быстрее?»
- 27. Восстановите последовательность 12-ти подвигов Геракла
- 28. Немейский лев.Лернейская гидра.Стимфалийские птицы.Керинейская лань.Эриманфский кабан (
- 29. 1.Кто были родители Геракла? ( Зевс и
- 30. Каждая из команд готовит пантомиму по одному
- 31. ПОБЕДИТЕЛЮ ЛАВРОВЫЙ ВЕНОК!11-й этап Подведение итогов. Слово жюри
- 32. Сегодня на уроке мне было…Урок показался мне
- 33. Ещё раз поздравляемПОБЕДИТЕЛЕЙ!МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА УРОК!
- 34. Цели:образовательные: организовать деятельность учащихся по восприятию и
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
повторить и закрепить изученный материал о мифах Древней ГрецииЦель урока
Слайд 3 Миф – (от греч. Mythos - предание, сказание).
В древности мифы складывались для осмысления, объяснения того, что
происходило в мире. Постепенно мифы расслаивались на сказку, религию и историю.Миф – древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о происхождении явлений природы.
МИФ –ЭТО…
Слайд 12
Гера Одиссей
Галатея Крон
Пенелопа Пигмалеон
Рея Уран
Гея Зевс
1 – й этап «Разминка»
Соотнесите имя женского персонажа
мифологического дуэта с её партнёром.
Проверим команды!
Гера - Зевс
Галатея –
ПигмалеонПенелопа - Одиссей
Рея – Крон
Гея - Уран
Слайд 13
2-й этап «Искусная ткачиха»
Богиня Афина-Паллада – защитница городов,
богиня мудрости и знания
Одна из участниц команды получает крючок
и клубок ниток и должна до конца состязаний плести нить из воздушных петель. Побеждает та участница, чья нить окажется длиннее.
Слайд 14
1. Как называлась одежда, которую носили древние греки?
(
ТУНИКА)
2. Юноша, поднявшийся в воздух на крыльях и погибший
от лучей солнца.( ИКАР)
3. Как звали юношу, которого Боги превратили в цветок за сильную любовь к себе?
(НАРЦИСС)
4. Знаменитый греческий герой, совершивший 12 подвигов?
( ГЕРАКЛ)
5. Чудовище, обитавшее на острове Крит в лабиринте?
( МИНОТАВР)
6. Какая война разгорелась из-за спора трёх богинь?
(ТРОЯНСКАЯ)
7. Титан, похитивший огонь с Олимпа и принёсший его людям?
( ПРОМЕТЕЙ)
3-й этап « Что? Где? Когда?»
Слайд 15 Назовите как можно больше богов , героев ,
с которыми вы познакомились, прочитав мифы Древней Греции.
ВНИМАНИЕ! Время
ограничено! 4-й этап «Кто больше?»
Слайд 16 5-й этап «На вернисаж в Олимп» Назовите бога, чему
он покровительствовал
Зевс – владыка неба
Слайд 23
6-й этап
Конкурс капитанов
Что обозначают эти выражения?
1.
Сизифов труд
2. Нить Ариадны
3. Ящик Пандоры
4. Ахиллесова пята
5. Авгиевы
конюшни6. Яблоко раздора
Слайд 24
Сизифов труд - бесконечная, но бесполезная работа.
Нить Ариадны
– способ, помогающий выйти из трудного положения.
Ящик Пандоры –
источник бед и несчастий.Ахиллесова пята - уязвимое место, слабая сторона.
Авгиевы конюшни - очень загрязнённое место, запущенное помещение.
Яблоко раздора – причина ссоры.
Жюри , проверим капитанов!
Слайд 25 7-й этап « Галерея» Соотнесите предыдущие высказывания с
данными иллюстрациями
4.Сизифов труд.
3.Авгиевы конюшни
2.Ящик Пандоры
1.Ахиллесова пята
5.Яблоко раздора
Слайд 28
Немейский лев.
Лернейская гидра.
Стимфалийские птицы.
Керинейская лань.
Эриманфский кабан ( вепрь).
Скотный
двор царя Авгия ( Авгиевы конюшни).
Критский бык.
Кони Диомеда.
Пояс Ипполиты.
Коровы
Гериона.Цербер ( Кербер).
Яблоки Гесперид.
Работает жюри!12 подвигов Геракла
Слайд 29
1.Кто были родители Геракла?
( Зевс и смертная
женщина Алкмена )
2.Какое имя дали Гераклу при рождении?
( Алкид)
3.Что значит имя Геракл?
(«Преследуемый Герой») или «совершающий подвиг из-за Геры»
4.Сколько голов было у гидры?
( Девять)
5.Как удалось Гераклу одолеть стимфалийских птиц?
(С помощью бубна).
6.Кому принадлежала керинейская лань?
(Артемиде)
7.Чем кормил Диомед коней?
(Человеческим мясом)
9-й этап« Внимательный читатель»
Слайд 30 Каждая из команд готовит пантомиму по одному из
подвигов Геракла .
ВНИМАНИЕ! Время ограничено!
10-й этап
« Древнегреческий театр»
Слайд 32
Сегодня на уроке мне было…
Урок показался мне …
На
уроке я узнал…
Сегодня я на уроке вспомнил…
Я открыл
для себя на уроке…Этап 12-й
Я на уроке
Слайд 34
Цели:
образовательные: организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению
знаний в области античной художественной культуры; содействовать осмыслению учащимися
сюжетов мифов с помощью выразительных средств и приёмов; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала.- развивающие: способствовать развитию творческих способностей учащихся; стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познания окружающего мира, человеческих ценностей.
- воспитательные: через использование групповой, парной формы организации учебной деятельности формировать чувство ответственности за результат команды, содействовать сплочению детского коллектива.
