Презентация на тему по русскому языку Грамматические нормы и ощибки

ошибки и устанавливать соответствие между грамматическими ошибками и предложениями,

в которых они допущены.

предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого

столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять.

единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической

нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.
Грамматические ошибки состоят в ошибочном
словообразовании
образовании форм частей речи
построении предложения с деепричастным или причастным оборотом, однородными членами, сложных предложений
в нарушении
согласования
управления,
видо-временной соотнесенности глагольных форм
связи между подлежащим и сказуемым
в смешении прямой и косвенной речи
в нарушении границ предложения

определяемое слово входит в причастный оборот:

У зачитывавшихся людей в

детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.
У людей, зачитывавшихся в детстве русскими сказками, былинами, дух захватывало от богатырских подвигов.
Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Оладьи, приготовленные мамой были необыкновенно вкусны.

причастие с определяемым словом не согласовано в роде, числе и падеже:

Она наслаждалась запахом апельсинов, купленным на рынке. Она наслаждалась запахом апельсинов, купленных на рынке. Среди экспонатов, показанным на данной выставке, мне ничего не понравилось.
Среди экспонатов, показанных на данной выставке, мне ничего не понравилось.
Браконьерам, нарушающих закон, грозит серьёзный штраф.
Браконьерам, нарушающим закон, грозит серьёзный штраф.

Свиньи, отправляющиеся на убой, нагуляли много жиру (правильно: отправляемые).

Заказы, выполняющиеся нашим заводом, предназначены для больниц (правильно: выполняемые).
смешение временного значения причастий: Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли слаженно (правильно: участвовавшие).
употребление причастий будущего времени: Докладчик готовится к заседанию, состоящемуся через неделю (правильно: которое состоится).
образование причастий от глаголов в сослагательном наклонении (с частицей бы: Никаких других мер, помогавших бы улучшить учебный процесс, администрация не предложила (правильно: которые помогли бы).

Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее, то есть

действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должно относится к одному лицу.
Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).
Ошибочно употребление деепричастных оборотов, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам: Получив большое количество пробоин, танк был подожжен. Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей возникло двойственное чувство от игры актёров. Сдав экзамен на степень Бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

состав которого не входит инфинитив: Выполняя это поручение, ему

не хотелось огласки. Возглавляя большой коллектив рабочих, мастеру недостаточно только технических знаний. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.

Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием: Сообщив, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено об опасном положении дел на Дальнем Востоке. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

и краткой форм прилагательных в именной части составного сказуемого:

Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей. Она была красивая и счастлива.
однородные именные части составного сказуемого употреблены в разных падежных формах: Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
употребление сказуемых, управляющих разными падежами, при одном зависимом слове: Во время войны народ надеялся и верил в победу. - Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил (в кого? во что?) в неё. Сёстры любили и разбирались в музыке. – Сёстры любили (кого? что?) музыку и разбирались (в ком? в чём?) в ней.

В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба. - В

лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи. Анастасия любит яблоки, фрукты, апельсины, киви. – Анастасия любит фрукты: яблоки, апельсины, киви.
употребление в качестве однородных членов слов, логически несовместимых: Отъезжающие шли с сумками и радостными лицами. Николай Петрович пришёл в театр с женой и плохим настроением.
употребление при одном подлежащем двух типов сказуемых – глагольного и именного: Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом. 

- Мы любим футбол и стрельбу. К числу своих

хобби могу отнести игру на гитаре и заниматься спортом. - К числу своих хобби могу отнести игру на гитаре и занятия спортом.
установление отношений однородности между членами простого предложения и частями сложного: Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли. - Все с нетерпением ждали Победы и изгнания врага с родной земли. Мне не нравится ждать и когда люди опаздывают.
нарушение согласования в падеже однородных членов и обобщающего слова: В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия. - В форуме принимали участие представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии.
пропуск предлога:     Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, скверах. - Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, в скверах.

членами предложения: Эти книги не только предназначены для преподавателей,

но и для студентов. - Эти книги предназначены не только для преподавателей, но и для студентов. Она как любила мармелад, так и конфеты.- Она любила как мармелад, так и конфеты.
Необходимо выяснить наличие не только угленосных слоев, но сделать их анализ. - Необходимо не только выяснить наличие угленосных слоев, но и сделать их анализ.
Людвиг Ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. - Людвиг Ван Бетховен продолжил общую линию развития как жанров симфонии, так и сонаты, квартета.
Лекции посвящены либо текущим событиям, либо представляют собой международный обзор. Лекции либо посвящены текущим событиям, либо представляют международный обзор.

союзов не только … но; не только…, а также

и; не только …, а и: Это зависит от четкой работы не только металлистов, а также и железнодорожников. - Это зависит от четкой работы не только металлистов, но и железнодорожников.
Хорошо отвечали на экзамене как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов. - Хорошо отвечали на экзамене как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов

это определение, выраженное именем существительным. Если приложение - название

чего-либо, берущееся в кавычки, то такое приложение является несогласованным.
Если перед приложением есть нарицательное существительное, то приложение употребляется в именительном падеже: Я читаю книгу Л.Н.Толстого « Война и мир» ( Им.п.) Моя мама работает на фабрике « Заря».
Если же нет такого нарицательного существительного, то приложение употребляется в том падеже, который необходим по контексту: Я восхищаюсь «Войной и миром» (Тв.п.) Она работает на «Заре» ( П.п.)

(верно: на фабрике «Заря»).
Я читаю книгу Л.Н.Толстого «Войну и

мир» (верно: книгу «Война и мир»).
По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова (верно: в картине «Грачи»).
Начало XX века ознаменовалось для России военными неудачами: Русско-японская война завершилась гибелью крейсера «Варянга» и выплатой огромной контрибуции (верно: крейсера «Варяг»).
На картине И.И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника (верно: на картине «Юный живописец»).

предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперерез, наперекор, подобно употребляются с

существительными в дательном падеже:
Благодаря (чему?) знаниям я поступила в университет.
Вопреки (чему?)прогнозу погоды пошёл дождь.
Согласно (чему?) расписанию у нас сегодня шесть уроков.
Старик бросился наперерез (кому?) лошадям.
Помните, что с существительными в родительном падеже       употребляются   предлоги: в меру (чего?) способностей, в течение (чего?) года, в продолжение (чего) четверти, в силу (чего?) обстоятельств, в виде (чего?) схемы, по причине (чего?) болезни, наподобие (чего?) креста. 

существительное, стоящее после него, употребляется в форме предложного падежа:

по приезде, по прилёте, по окончании, по возвращении, по завершении, по истечении, по прибытии.
По приезде из Москвы он вышел на работу.
Поступить в ВУЗ по окончании школы .
Если предлог по имеет значение причины, то существительное употребляется в дательном падеже (кому? чему?): Не прийти в школу (по какой причине?) по состоянию здоровья.
Запомните:
Оплатить (что?) проезд. - Заплатить (за что?) за телефон.
Уделять внимание (чему?) изучению истории. – Обратить внимание (на что?) на изучение истории.

это способ передачи чужой речи в виде сложноподчинённого предложения.
Нарушением

является употребление местоимений 1 и 2 лица. В предложениях с косвенной речью следует употреблять только местоимения 3 лица: Сергей сказал, что я не буду участвовать в соревнованиях. - Сергей сказал, что он не будет участвовать в соревнованиях.
Простакова заявила, что нас ничему не учили. - Простакова заявила, что их ничему не учили.
Некрасов писал, что «я лиру посвятил  народу своему» - Некрасов писал, что он «лиру посвятил народу своему».

Если подлежащее выражено сочетанием слов большинство, меньшинство, ряд, часть

и т.п. с родительным падежом множественного числа другого существительного, то сказуемое ставится во множественное число, если:
- подчеркивается активность действия какого-либо лица: Большинство товарищей неплохо справляются с работой;
- в предложении перечисляются подлежащее или сказуемое: Большинство ученых, писателей, артистов горячо приветствовали делегатов конференции. Большинство студентов участвовали в спортивной работе, ходили на лыжах, занимались лёгкой атлетикой; - в предложении есть слова, обусловливающие постановку сказуемого в форме множественного числа: Большинство руководителей предприятий, выступавших на совещании, подтвердили необходимость внедрения новой технологии. Большинство студентов в своих выступлениях отмечали, что им удалось овладеть методикой литературного редактирования;

существительным, обозначает неодушевленные предметы, а также людей, активность действия

которых не подчеркивается: Большинство заводов и фабрик г. Самары приступило к выпуску новой продукции. Большинство врачей и учителей было привлечено к этой работе;
Подлежащее и сказуемое всегда стоят в единственном числе в следующих случаях:
- подлежащее имеет только единственное число: молодёжь, крестьянство, народ, студенчество: Народ проголосовал за принятие новой Конституции.
- подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО: Много лет прошло со дня окончания школы.
- перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ: Лишь небольшая часть читателей предпочитает классику.
- подлежащим является местоимение КТО и слова, образованные от него (никто, кое-кто и д.т.): Те, кто встал на путь добра, не могут не быть счастливыми.

слово в котором - ОДИН + существительное: Двадцать один

человек пришёл на собрание.               
Сказуемое, выраженное относительным прилагательными, всегда ставится во множественное число: Много лет назад большая часть домов на окраине города были деревянными.
При числительных 2,3,4 (или двое, трое, четверо) сказуемое обычно ставится во множественное число: Два солдата равнодушно глядели на окна поезда. Двое студентов находились в 14 аудитории. Двадцать четыре человека смотрят на вас. У подъезда стояли две машины (но стояло пять грузовиков). Напечатаны две статьи (но напечатано семь статей).
Если сказуемое выражено кратким прилагательным или полным причастием, то оно употребляется во множественном числе: 20 студентов больны гриппом. Пять слушателей готовы отвечать на вопросы. 15 книг из библиотеки оказались утерянными;

оно имеет форму рода того существительного, которое обозначает родовое

понятие по отношению к имени собственному: Сочи (город) вырос и похорошел за последние годы. Карлсруэ (город) расположен в живописной местности.
Если в роли подлежащего выступает сложносокращенное слово, которое не склоняется, сказуемое согласуется в роде и числе с главным словом сочетания: ООН опубликовала, США заявили, МГУ отмечал;
Если подлежащее состоит из двух слов разного грамматического рода, сказуемое сочетается с ведущим словом сочетания: Песня-романс стала популярной. Автомат-закусочная закрыта на ремонт. Книга-справочник переиздана.