в активную осознанную учебную деятельность
Задачи предметные:
закрепление изученных знаний о предложении;знакомство с ролью предлога в предложении;
развитие навыков употребления предлогов с существительными
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему analiz uroka 3e rol predloga
Содержание
- 2. Цель: развитие личности учащихся на основе включения
- 3. Задачи метапредметные:ЛИЧНОСТНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕ
- 4. *1. Самоопределение к деятельностиОсознание процесса учения (Л)Умение
- 5. 2. Актуализация знанийПроявление интереса к деятельности,поиск своих
- 6. 3.Постановка учебной проблемыФормирование интереса к новому учебному
- 7. 4.Решение учебной задачиРабота с информацией- фронтальный режимСовершенствование
- 8. 4.Решение учебной задачиСхематическое моделирование информации (П)Принятие и
- 9. 4. Первичное закреплениеРабота с незаконченными предложениямиПринятие учебно-познавательной
- 10. 5. Первичное закреплениеПринятие и сохранение цели (Р)Дополнение
- 11. 7. Итог урока. Рефлексия.Оценка результатов собственной деятельности
- 12. «Урок первая искорка, зажигающая факел любознательности».
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Цель: развитие личности учащихся на основе включения их в активную осознанную учебную деятельностьЗадачи предметные: закрепление изученных знаний о предложении; знакомство с ролью предлога в предложении;развитие навыков употребления предлогов с существительными
Слайд 2 Цель: развитие личности учащихся на основе включения их
в активную осознанную учебную деятельность
закрепление изученных знаний о предложении;знакомство с ролью предлога в предложении;
развитие навыков употребления предлогов с существительными
Слайд 4
*
1. Самоопределение к деятельности
Осознание процесса учения (Л)
Умение воспринимать
письменную и устную речь (К)
Выделение представленной информации (П)
Умение контролировать
учебные действия (Р)
Слайд 5
2. Актуализация знаний
Проявление интереса к деятельности,
поиск своих вариантов
(Л)
Расширение опыта совместной деятельности , умение слушать других, вступать
в диалог (К)Умение ориентироваться в своей системе знаний (П)
Корректировать свои действия (Р)
Слайд 6
3.Постановка учебной проблемы
Формирование интереса к новому учебному материалу
(Л)
Дополнение и уточнение высказывания мнения других (К)
Определение цели учебной
деятельности с помощью опоры (Р)Выделение и осознание того, что уже известно и что нужно усвоить и сохранить (Р)
Определение темы урока
Слайд 7
4.Решение учебной задачи
Работа с информацией
- фронтальный режим
Совершенствование навыков
работы в группе (К)
Смысловое чтение, извлечение необходимой информации из
текста (П)Выделение источников информации ( П)
Сюрпризный момент
Слайд 8
4.Решение учебной задачи
Схематическое моделирование информации (П)
Принятие и сохранение
учебной цели и задачи (Р)
Анализ содержания текста с выделением
нужного понятия (П)Составление предложения
Слайд 9
4. Первичное закрепление
Работа с незаконченными предложениями
Принятие учебно-познавательной задачи
перед чтением смыслового блока (Р)
Смысловое чтение, извлечение необходимой информации
из текста и иллюстраций (П)Учение работать с методическим аппаратом учебного пособия (содержание) (П)
Формирование устойчивого интереса к предмету (Л)
Слайд 10
5. Первичное закрепление
Принятие и сохранение цели (Р)
Дополнение и
уточнение высказывания мнения других (К)
Осознанное построение речевого высказывания (П)
Индивидуальная
работа. Игра «Да, нет»
Слайд 11
7. Итог урока. Рефлексия.
Оценка результатов собственной деятельности (Л)
Самооценка
качества и уровня усвоения учебного материала (Р)
Анализ эмоционального состояния,
полученного от успешной (неуспешной) деятельности (Р)Зачем нужны знания?
Смыслообразование (Л)
