Слайд 2
«Двойной дневник» Дает возможность увязать содержание текста со своим
личным опытом.
Слайд 3
С левой стороны записываются фрагменты, которые произвели наибольшее
впечатление. С правой стороны предлагается дать комментарий: что заставило записать
именно эту цитату? Какие мысли она вызвала? Какие вопросы возникли?
Слайд 4
Инсерт Интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления.
Слайд 5
Этапы 1 этап. Учащимся предлагается система маркировки текста, с
тем чтобы подразделить заключенную в нем информацию следующим образом: V
– то, что известно; «минус» - то, что противоречит представлению; + - то, что является интересным и неожиданным; ? – что-то неясно, возникло желание узнать больше.