Презентация на тему Конспект образовательной деятельности по образовательной области Речевое развитие план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

представление детей о предметах мебели и их назначении; о

том, люди каких профессий принимали участие в их создании; закрепить знание детей о назначении различных предметов мебели.

Закрепить умение подбирать признаки к предметам, антонимы; упражнять в употреблении предлогов. Совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных от существительных). Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие. Развивать умение составлять описательный рассказ по схеме.

Воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность, бережное отношение к предметам быта, сделанными руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям. Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.

Образовательные

Коррекционно - развивающие

Воспитательные

ТЕМА: «Мебель»

ЗАДАЧИ:

и слева друг,
Сделали мы с вами круг.
Дети становятся

в круг.
Воспитатель предлагает детям сесть в удобном положении, закрыть глаза.
Ребята, прислушайтесь к звукам вокруг нас, в себе, на улице.
Воспитатель и дети сидят тихо, молча и неподвижно, примерно полминуты.
Звучит музыка
Воспитатель подаёт сигнал об окончании упражнения.

Введение в занятие: Круг. Упражнения в тишине на релаксацию.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

угадать –
Любят бабушки и дети
Посидеть и полежать.

(диван)


Вечер наступил, уставший ты ложишься спать,
В спальне ждет тебя твоя любимая… (кровать)


Под крышей - четыре ножки,
над крышей - суп да ложки.(Стол)

Отгадайте загадки:

каких деревьев изготавливают мебель? (из дуба, ореха, сосны)
- Кто

рубит деревья для изготовления мебели? (лесоруб)
- Где распиливают деревья на доски? (на лесопилке)
- Люди каких профессий превращают деревья в мебель? (лесорубы, столяры, плотники)
- Чем занимается каждый из них?
- Что нужно сделать для того, чтобы доски превратились в мебель? (нарисовать чертёж, выпилить части мебели, покрыть краской и лаком, просушить, упаковать)
- Куда отправляют готовую мебель?
- Как мебель приходит к нам в дом?

- Шкаф высокий, а тумбочка … низкая.
- Шкаф большой,

а тумбочка… маленькая.
- Диван мягкий, а табурет… жесткий, твердый.
- Кресло мягкое, а стол … жесткий, твердый.
- Тумбочка низкая, а шкаф … высокий.
- Тумбочка маленькая, а шкаф … большой.
- Табурет жесткий, а диван … мягкий.
- Стол жесткий, а кресло … мягкое.

многое о них узнали. Теперь вы можете сами рассказать

о них. Хотите попробовать?
(дети составляют рассказ-описание с опорой на мнемотаблицу.)

Рассказ -описание

Цель: Закреплять у детей в умении составлять описательный рассказ по схеме – модели.