Слайд 2
В соответствии с Государственным стандартом учащиеся начальных классов
должны усвоить основные признаки трех знаменательных частей речи: имени
существительного, имени прилагательного, глагола.
В большинстве современных программ по русскому языку для начальной школы предусмотрено увеличение объема усваиваемых школьниками знаний по морфологии и более высокий уровень их обобщения. Расширение круга изучаемых частей речи, включение в содержание курса многих не изучавшихся ранее грамматических категорий, усиление внимания к значению грамматических категорий, формирование у младших школьников представления о системе частей речи – все это характеризует программу по русскому языку в образовательной системе «Начальная школа XXI века».
Слайд 3
Я рассматриваю условия усвоения младшими школьниками понятия
«наречие». Включение этого понятия в большинство новых программ по
русскому языку вызвано частотой использования наречий, значимостью их изучения для совершенствования речи учащихся.
В отличие от основных частей речи, изучаемых поэтапно, наречие вводится сразу на основе всех существенных признаков в четвертом классе. Объем усваиваемых учащимися знаний и умений по теме «Наречие» в начальных классах невелик. Данная тема включена в программу русского языка, как пропедевтический курс. Однако даже подобный объём позволит в 5 классе более прочно усвоить знания и умения по этой теме.
Слайд 4
Трудности при изучении темы «Наречие»
1. Разнообразие лексических значений.
место
(вдали)
время (вчера)
причину (сгоряча)
цель (в насмешку)
способ действия (наизусть)
его качественные характеристики
(быстро, громко)
степень проявления действия или признака (очень, часто).
Слайд 5
Трудности при изучении темы «Наречие»
2. Разграничение наречий и
омонимичных им словоформ других частей речи.
Наречия образуются
от существительных: осень - осенью,
от прилагательных: быстрый - быстро,
от глаголов: догонять – догонялки
Наречия могут по форме полностью или частично совпадать с мотивирующими словами: вдали, на цыпочках и др.
Наречия переходят в другие лексико-грамматические разряды:
слова категории состояния (весело играть – мне весело)
предлоги (хорошо вокруг – обойти вокруг дома)
частицы (дождь всё идет – дождь всё усиливается).
Слайд 6
Трудности при изучении темы «Наречие»
3. Усвоении правописания наречий.
правописание мягкого знака на конце наречий после шипящих;
правописание
суффиксов -о и -а на конце наречий с приставками в-, на-, за-, из-, до-, с-;
правописание суффиксов -о и -е на конце наречий после шипящих.
Слайд 7
Трудности при изучении темы «Наречие»
Главной трудностью
для учащихся начальных классов, является
усвоение категориального значения наречия.
Слайд 8
Сравнительный анализ усвоения правил правописания наречий.
Словарный диктант.
Сначала, заново, досыта, насухо, влево, напрочь, наотмашь, невтерпёж, вскачь, настежь, навзничь, затемно, издавна, хорошо, далече, свежо, певуче, горячо.
Слайд 9
Сравнительный анализ усвоения правил правописания наречий.
Слайд 10
Основные формы, методы, приёмы используемые в организации деятельности
при изучении темы «Наречие»
Слайд 11
Повторяем
1 задание: Спишите слова, сверху обозначьте части речи.
Те слова, которые вы не сможете отнести ни к
одной известной части речи, напишите в отдельную группу.
Иду, путник, морская, сбоку, вверх, нам, брести, зелень, нарочно, всюду, я, прибрежный, сегодня, хорошо.
2 задание: Распределите слова в 2 столбика: изменяемые и неизменяемые.
Светлый, счастье, сбоку, вверх, Москва, нарочно, я, всюду, прибрежный, сегодня, хорошо.
3 задание: Распределите слова по частям
речи.
Зелень, зеленеть, зеленый, стройка, строить,
строительный, вы, нам, хорошо, сбоку.
Слайд 12
Синонимы
Кругом, вокруг - …
Верно - …
Нежно -
…
Внезапно - …
Антонимы
Вслух - …
Пешком - …
Аккуратно - …
Ничком - …
Слайд 13
В.Васнецов.
«После побоища
Игоря Святославовича с половцами».
Слайд 14
Пословицы
Родина – мать, умей за нее постоять.
За правое
дело сражайся смело.
Плохой тот солдат, который не мечтает стать
генералом.
Если по-русски скроен, и один в поле воин.
Честь солдата береги свято.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
Слайд 15
Прочитайте предложения. Найдите наречия. Какие предложения получатся,
если убрать наречия.
Дождь вскоре прекратился.
Вчера был
захватывающий хоккей.
Вечером начались соревнования по бальным танцам.
На экране телевизора быстро сменялись кадры.
С какой частью речи связаны по смыслу наречия? Какие слова они поясняют?
Слайд 16
Выписать словосочетания с наречием. Найти главное слово, задать
от него вопрос к наречию
В воздухе
тихо раздаётся пересвист птицы. Это проснулся и быстро бежит к дороге хохлатый жаворонок. Днём он ищет пищу. Летает жаворонок мало, а бегает быстро.
Слайд 17
От данных прилагательных образуйте наречия
качественные
прилагательные
наречия
хороший хорошо
быстрый быстро
лёгкий легко
высокий высоко
Как образовались наречия?
липовый, вишнёвый, столовый
Слайд 18
Незнайка образовал от имён прилагательных наречия. Нет ли
в его работе ошибок. О чём забыл Незнайка?
Смешно, каменно,
глубоко, забавно, клубнично, лягушкино, светло, тепло, колбасно, морозно.
Слайд 19
От чего зависит написание букв о и а
на конце наречий?
слева
вправо
справа направо
изредка начерно
досыта засветло
дочиста запросто
Слайд 20
Допишите у наречий суффиксы.
Составить
словосочетания глагол + наречие.
Составить предложения
с данными наречиями.
Докрасн…, издавн…, снов..., запрост…, слев…, влев…, издалек…, досух…, налев….
Слайд 21
Прочитай слова. Выпишите наречия. Сделай
вывод о том, как пишутся наречия, оканчивающиеся на шипящий
ночь, невмочь, дичь, могуч,
из груш, пригож, навзничь,
плющ, наотмашь, силач, гараж,
сплошь, стрижёшь, беречь, настежь
Слайд 22
Распределите слова в 3 столбика по частям речи.
Ставьте, где нужно мягкий знак.
Проч…, полноч…, молодёж…,
луч…, спряч…, карандаш…, вскач…, сбереч…, отреж…, лещ…, съеш…, мелоч…, навзнич…, кирпич…, пострич…, загадаеш…, чертёж…, наотмаш…, клещ…, невтерпёж… .
Слайд 23
Вставить подходящие по
смыслу наречия
Быстрый ручей (…) журчал в зарослях молодого березняка. Но
вот он (…) выбежал на пёстрый луг. (…) заблестела на солнце серебристая вода.
Проверка
Быстрый ручей звонко журчал в зарослях молодого березняка. Но вот он бодро выбежал на пёстрый луг. Ярко заблестела на солнце серебристая вода.
