Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Межпредметная интеграция в работе учителя - логопеда и руководителя физического воспитания

Содержание

Одна из задач любого образовательного учреждения - сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Межпредметная интеграция в работе учителя-логопеда и руководителя физического воспитания Одна из задач любого образовательного учреждения - сохранение и укрепление здоровья воспитанников. ГИПОТЕЗА:Предполагается, что если занятия интегрированного характера будут вызывать у детей интерес, способствовать Цель работы:Создание модели взаимодействия учителем - логопедом и руководителем Логоритмика, как «терапия  движением»Физическая культураФизкультурные минуткиАртикуляционная гимнастикаРазвитие мелкой моторики Формы работы: Формы работы: Логоритмика, как «терапия движением»   Содействие логопедической работе по коррекции Артикуляционная гимнастика  Работа по развитию основных движений органов артикуляции Физкультурные Физическая культураОздоравливающему эффекту способствуют правильно организованные занятия по физической культуре, Интегрированные занятияНаибольший эффект интегрированные занятия имеют тогда, когда это не единичные экспериментальные Примерное перспективное планирование на месяц Распределение воспитанников  по физкультурным группам в динамике за три годаДинамика развития речи детей дошкольного возраста Результат:Благодаря совместной работе учителя –логопеда и руководителя физического воспитания удаётся помочь детям Информационные ресурсыСправочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №2 2009г.Логопед в детском саду Информация для сотрудничества: Тамбовская область, Сосновский район, р/п Сосновка, улица Лесная 2, Благодарим за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Одна из задач любого образовательного учреждения - сохранение

Одна из задач любого образовательного учреждения - сохранение и укрепление здоровья

и укрепление здоровья воспитанников.

Н.Е. Астафьева Инструктивно-методическое письмо 14.03.2000г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения… использование интегрированных занятий позволяет гибко реализовать в режиме дня различные виды детской деятельности» Логопедия и физкультура – важные звенья комплекса здоровьесберегающих технологий



Слайд 3 ГИПОТЕЗА:
Предполагается, что если занятия интегрированного характера будут вызывать

ГИПОТЕЗА:Предполагается, что если занятия интегрированного характера будут вызывать у детей интерес,

у детей интерес, способствовать снятию перенапряжения, перегрузки и утомления

за счёт переключения их на разные виды деятельности, то смогут служить средствами укрепления здоровья, развитию речи и двигательных качеств детей дошкольного возраста.



Слайд 4
Цель работы:


Создание модели взаимодействия учителем

Цель работы:Создание модели взаимодействия учителем - логопедом и руководителем

- логопедом и руководителем физического воспитания в процессе коррекционно-развивающей

деятельности, стимулирующей речевое и физическое развитие детей.

Слайд 5

Задачи:

создать модель коррекционно-развивающей деятельности руководителя физического воспитания и учителя – логопеда, как условие речевого и личностного развития ребёнка;
обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов;
разработать систему работы и формы взаимодействия учителя-логопеда и руководителя физического воспитания в условиях дошкольной образовательной среды.


Слайд 6 Логоритмика,
как «терапия
движением»
Физическая
культура
Физкультурные
минутки
Артикуляционная
гимнастика
Развитие

Логоритмика, как «терапия движением»Физическая культураФизкультурные минуткиАртикуляционная гимнастикаРазвитие мелкой моторики Формы работы: Формы работы:


мелкой
моторики

Формы работы:
Формы работы:


Слайд 7 Логоритмика, как «терапия движением»
Содействие логопедической работе

Логоритмика, как «терапия движением»  Содействие логопедической работе по коррекции

по коррекции речи путём
использования различных

упражнений, предусматривающих
сочетание музыки,
движения и речи

Слайд 8 Артикуляционная гимнастика
Работа по развитию основных

Артикуляционная гимнастика Работа по развитию основных движений органов артикуляции проводится

движений органов артикуляции проводится в форме артикуляционной гимнастики для

развития и совершенствования основных речевых движений.

Слайд 9

Развитие мелкой моторикиСистематические

Развитие мелкой

моторики

Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Такая работа целесообразна для подготовки руки к письму.


Слайд 10 Физкультурные

Физкультурные    минуткиЦель: развитие ориентировки  в

минутки
Цель:
развитие ориентировки

в пространстве и координации движений, улучшение осанки, развитие лексического строя речи, речевого дыхания.

Физкультминутки являются хорошим средством для улучшения мозгового кровообращения, для снятия утомления с плечевого пояса и рук,  для снятия напряжения с мышц туловища,  упражнения для нормализации осанки, укрепления мышц глаз. 


Слайд 11 Физическая культура

Оздоравливающему эффекту способствуют правильно организованные занятия

Физическая культураОздоравливающему эффекту способствуют правильно организованные занятия по физической культуре,

по физической культуре, включающие ОРУ, дыхательную гимнастику, упражнения в

беге, метании, лазании, прыжках; подвижные игры, после которых обязательными являются упражнения на восстановление дыхания.

Слайд 12 Интегрированные занятия
Наибольший эффект интегрированные занятия имеют тогда, когда

Интегрированные занятияНаибольший эффект интегрированные занятия имеют тогда, когда это не единичные

это не единичные экспериментальные занятия, а построенная по особой

программе система.

Слайд 13 Примерное перспективное планирование на месяц

Примерное перспективное планирование на месяц

Слайд 14 Распределение воспитанников по физкультурным группам в динамике за

Распределение воспитанников по физкультурным группам в динамике за три годаДинамика развития речи детей дошкольного возраста

три года
Динамика развития речи детей дошкольного возраста


Слайд 15 Результат:
Благодаря совместной работе учителя –логопеда и
руководителя физического

Результат:Благодаря совместной работе учителя –логопеда и руководителя физического воспитания удаётся помочь

воспитания удаётся помочь
детям преодолеть речевые нарушения, развить физические

качества, сформировать положительную мотивацию к учебной
деятельности, и реализовать двигательный
режим дошкольников.

Слайд 16 Информационные ресурсы
Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №2

Информационные ресурсыСправочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №2 2009г.Логопед в детском

2009г.
Логопед в детском саду №4 2009г.
Движение +движения – формула

для малышей. В.А. Шишкина 2003г.
«СА-ФИ-ДАНСЕ» танцевально-игровая гимнастика для детей. Е.Г. Сайкина, Ж.Е. Фирилёва 2001г.
Сеть творческих учителей http://www.edu.ru/
Российское образование. Федеральный портал
http://en.edu.ru/

Слайд 17 Информация для сотрудничества: Тамбовская область, Сосновский район, р/п Сосновка,

Информация для сотрудничества: Тамбовская область, Сосновский район, р/п Сосновка, улица Лесная

улица Лесная 2,
ТОГУ «Сосновская школа-интернат» контактный телефон 8-232-26-6-72 det @

mail.ru http://sosnovkaschoolint,ru

Обидина Надежда Анатольевна,
учитель-логопед,
Чепрасова Марина Анатольевна,
руководитель физического воспитания


  • Имя файла: mezhpredmetnaya-integratsiya-v-rabote-uchitelya-logopeda-i-rukovoditelya-fizicheskogo-vospitaniya.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0