Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Содержание

Трудности:Потеря, искажение смысла стихотворения.Изменение порядка слов, что нарушает художественную форму.Длительность процесса заучивания (запоминания).Припоминание, а при припоминании текста, теряется интонационная выразительность.
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Трудности:Потеря, искажение смысла стихотворения.Изменение порядка слов, что нарушает художественную форму.Длительность процесса заучивания I этап- Копилка слов II этап: Чтение и далее самостоятельное составление мнемодорожек, мнемотаблиц к стихотворениям. III этап: Эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения. IV этап: Детское проектно-творческое моделирование. Требования к мнемотаблице:знаки и символы должны быть хорошо знакомы детям;знаки и символы В младшем возрасте: готовые цветные мнемодорожки, постепенный переход к мнемотаблицамЗайку бросила хозяйка С детьми среднего возраста: цветные мнемотаблицы, изображения более символичны В старшем возрасте: монохромные таблицы, символическое изображение, использование букв и цифр Объем произведения для заучивания с помощью метода мнемотехники: 1-2 четверостишия для младших Классическая методикаПодбор стихотворения. 2. Выразительное чтение педагогом  стихотворения.3. Беседа по содержанию.4. Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице с младшими дошкольниками: Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице со старшими дошкольниками: Результаты работы с технологией «Мнемотехника»:расширяется круг знаний об окружающем мире;появляется интерес к Угадай стихотворение
Слайды презентации

Слайд 2 Трудности:
Потеря, искажение смысла стихотворения.
Изменение порядка слов, что нарушает

Трудности:Потеря, искажение смысла стихотворения.Изменение порядка слов, что нарушает художественную форму.Длительность процесса

художественную форму.
Длительность процесса заучивания (запоминания).
Припоминание, а при припоминании текста,

теряется интонационная выразительность.


Слайд 3 I этап- Копилка слов

I этап- Копилка слов

Слайд 4 II этап: Чтение и далее самостоятельное составление мнемодорожек,

II этап: Чтение и далее самостоятельное составление мнемодорожек, мнемотаблиц к стихотворениям.

мнемотаблиц к стихотворениям.


Слайд 5 III этап: Эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения.

III этап: Эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения.

Слайд 6 IV этап: Детское проектно-творческое моделирование.

IV этап: Детское проектно-творческое моделирование.

Слайд 7 Требования к мнемотаблице:
знаки и символы должны быть хорошо

Требования к мнемотаблице:знаки и символы должны быть хорошо знакомы детям;знаки и

знакомы детям;
знаки и символы должны отображать обобщённый образ предмета;
знаки

и символы предварительно обсуждаются с детьми и принимаются.

Организовать стихотворение удобнее
в виде таблицы.
Каждая ячейка этой таблицы может
соответствовать одному слову или целой фразе из стихотворения.


Слайд 8 В младшем возрасте: готовые цветные мнемодорожки, постепенный переход

В младшем возрасте: готовые цветные мнемодорожки, постепенный переход к мнемотаблицамЗайку бросила

к мнемотаблицам
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки

слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Слайд 9 С детьми среднего возраста: цветные мнемотаблицы, изображения более

С детьми среднего возраста: цветные мнемотаблицы, изображения более символичны

символичны


Слайд 10 В старшем возрасте: монохромные таблицы, символическое изображение, использование

В старшем возрасте: монохромные таблицы, символическое изображение, использование букв и цифр

букв и цифр


Слайд 11 Объем произведения для заучивания с помощью метода мнемотехники:
1-2

Объем произведения для заучивания с помощью метода мнемотехники: 1-2 четверостишия для

четверостишия для младших групп;
2-3 четверостишия для средних групп;
3-4 четверостишия

для старших групп;
4-5 четверостиший для подготовительных групп.


Слайд 12 Классическая методика
Подбор стихотворения.

2. Выразительное чтение педагогом

Классическая методикаПодбор стихотворения. 2. Выразительное чтение педагогом стихотворения.3. Беседа по содержанию.4.

стихотворения.

3. Беседа по содержанию.

4. Чтение с установкой на

запоминание 5-6 раз

5. Самостоятельное воспроизведение.


Слайд 13 Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице с младшими дошкольниками:

Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице с младшими дошкольниками:

Слайд 14 Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице со старшими дошкольниками:

Методика заучивания стихотворения по мнемотаблице со старшими дошкольниками:

Слайд 15 Результаты работы с технологией «Мнемотехника»:
расширяется круг знаний об

Результаты работы с технологией «Мнемотехника»:расширяется круг знаний об окружающем мире;появляется интерес

окружающем мире;
появляется интерес к заучиванию стихов, потешек, скороговорок, загадок;
словарный

запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.


  • Имя файла: prezentatsiya-ispolzovanie-mnemotehniki-pri-zauchivanii-stihotvoreniy-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0