Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проекта Формирование основ языковой грамоты презентация по обучению грамоте

Используя опыт своей работы в СРР «Филиппок» с детьми старшего дошкольного возраста, обучая их грамоте на занятиях «От А до Я», у меня возникла идея формирования обобщения педагогического опыта. Этому способствовали следующие факторы:участие в городских методических
МБУДО «Центр детского творчества» г. Оренбурга«Формирование основ языковой грамотыпосредством обучения чтению»  Васильева Используя опыт своей работы в СРР «Филиппок» с детьми старшего дошкольного возраста,   ПРОБЛЕМА:формирование основ языковой грамоты посредством обучения чтению. ЗАДАЧИ: познакомить детей с основными языковыми единицами: звук, слово, предложение; учить оперировать Разделы В мире звуков.Звуковой анализ слова.Слоговая структура слова.Обогащение и активизация словаря.Работа над предложением.Знаковая система языка. В мире звуковдать представление об органах речи;учить чётко и правильно проговаривать звуки Звуковой анализ словапознакомить со звуковыми моделями (фишками разного цвета);учить проводить звуковой анализ Слоговая структура словадать понятие «слог»;учить делить на слоги 2 - 3-х сложные Обогащение и активизация словарязнакомить со значением слов;учить составлять описательный рассказ;обогащать лексику детей, Работа над предложениемучить делить речевой поток на предложения;учить составлять предложение с опорой Знаковая система языкаучить дифференцировать звук и букву;закреплять образ букв через ощупывание мягких Вашему вниманию представлена модель формирования основ языковой грамоты, где вы можете увидеть
Слайды презентации

Слайд 2 Используя опыт своей работы в СРР «Филиппок» с

Используя опыт своей работы в СРР «Филиппок» с детьми старшего дошкольного

детьми старшего дошкольного возраста, обучая их грамоте на занятиях

«От А до Я», у меня возникла идея формирования обобщения педагогического опыта. Этому способствовали следующие факторы:
участие в городских методических объединениях и конкурсах;
изучение опыта коллег;
изучение новинок методической литературы;
разработка проекта работы по этому направлению.
По мнению современных физиологов, психологов и логопедов дети 5-7 лет наиболее восприимчивы к обучению грамоте, поскольку их возраст благоприятен для активного развития восприятия, внимания, памяти, мышления. Старший дошкольник может и хочет заниматься, проявляет большой интерес к организованным формам занятий. Но прежде чем начать читать, ребёнок должен научиться слышать из каких звуков состоят слова, проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги, делить речевой поток на предложения, предложения на слова. Позже дети знакомятся с буквами русского алфавита, составляют слова и предложения из них, употребляя грамматические правила написания, овладевают послоговым и слитным способами чтения. При этом обучение чтению не является самоцелью.


Слайд 3   ПРОБЛЕМА:
формирование основ языковой грамоты посредством обучения чтению.

  ПРОБЛЕМА:формирование основ языковой грамоты посредством обучения чтению.

Слайд 4

ЦЕЛЬ:

заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка на основе первоначального обучения чтению.


Слайд 5 ЗАДАЧИ:
познакомить детей с основными языковыми единицами: звук, слово,

ЗАДАЧИ: познакомить детей с основными языковыми единицами: звук, слово, предложение; учить

предложение; учить оперировать ими;
развивать познавательные способности детей, умение свободно

пользоваться языком в различных ситуациях общения;
воспитывать стремление к активной деятельности, прививать любовь к чтению, желание узнавать новое, расширяя рамки познания окружающего мира.


Слайд 6 Разделы
В мире звуков.
Звуковой анализ слова.
Слоговая структура слова.
Обогащение

Разделы В мире звуков.Звуковой анализ слова.Слоговая структура слова.Обогащение и активизация словаря.Работа над предложением.Знаковая система языка.

и активизация словаря.
Работа над предложением.
Знаковая система языка.


Слайд 7 В мире звуков
дать представление об органах речи;
учить чётко

В мире звуковдать представление об органах речи;учить чётко и правильно проговаривать

и правильно проговаривать звуки речи в заданных звукосочетаниях;
работать над

дикцией, темпом речи, интонационной выразительностью;
знакомить с произношением гласных и согласных звуков;
учить дифференцировать согласные твёрдые и согласные мягкие звуки;
познакомить со смыслоразличительной функцией звука;
учить выделять и запоминать слова с определённым звуком.


Слайд 8 Звуковой анализ слова
познакомить со звуковыми моделями (фишками разного

Звуковой анализ словапознакомить со звуковыми моделями (фишками разного цвета);учить проводить звуковой

цвета);
учить проводить звуковой анализ слова: находить место звука в

слове (начало, середина, конец), количество звуков в слове, их последовательность, давать качественную характеристику звука.

Слайд 9 Слоговая структура слова
дать понятие «слог»;
учить делить на слоги

Слоговая структура словадать понятие «слог»;учить делить на слоги 2 - 3-х

2 - 3-х сложные слова;
учить называть слова с заданным

слогом;
формировать навык чтения слогов (прямой, обратный, закрытый)


Слайд 10 Обогащение и активизация словаря
знакомить со значением слов;
учить составлять

Обогащение и активизация словарязнакомить со значением слов;учить составлять описательный рассказ;обогащать лексику

описательный рассказ;
обогащать лексику детей, знакомя их с антонимами, видовыми

и родовыми понятиями;
учить составлять «кустики слов», подбирая родственные слова;
знакомить со словами, обозначающие живые существа и неживые предметы.


Слайд 11 Работа над предложением
учить делить речевой поток на предложения;
учить

Работа над предложениемучить делить речевой поток на предложения;учить составлять предложение с

составлять предложение с опорой на картинку;
учить схематически изображать предложение.


Слайд 12 Знаковая система языка
учить дифференцировать звук и букву;
закреплять образ

Знаковая система языкаучить дифференцировать звук и букву;закреплять образ букв через ощупывание

букв через ощупывание мягких букв, работу с буквенным конструктором,

магнитными буквами;
познакомить с кассой букв;
учить различать заглавную и строчную буквы.



  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-formirovanie-osnov-yazykovoy-gramoty-prezentatsiya-po-obucheniyu-gramote.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0