Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Словесно-логические игры для творческого развития детей дошкольного возраста презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) по теме

АктуальностьК концу дошкольного периода у детей начинает формироваться словесно-логическое мышление. Оно предполагает развитие умения оперировать словами, понимать логику рассуждений. И в это время детям особенно нужна помощь взрослых: родителей и педагогов.В настоящее время разработано множество игр,
АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ АктуальностьК концу дошкольного периода у детей начинает формироваться словесно-логическое мышление. Оно предполагает Словесно – логические игры для развития творческого мышления и воображения у детей «Фантастическое животное»Цель: развивать творческое воображение, используя разные виды изображения.Материал: разные части животных, «Угадай, на что похоже»Цель: развивать творческое воображение.Материал: листы бумаги или картона с «Составь натюрморт»Цель: Закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять свою композицию по «Семейный портрет»Цель: закреплять знания детей о половых и возрастных особенностях людей; научить «Забавный клоун»Цель: развивать творческое воображение, чувство цвета.Материал: фигурки клоунов; много предметов для
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность

К концу дошкольного периода у детей начинает формироваться

АктуальностьК концу дошкольного периода у детей начинает формироваться словесно-логическое мышление. Оно

словесно-логическое мышление. Оно предполагает развитие умения оперировать словами, понимать

логику рассуждений. И в это время детям особенно нужна помощь взрослых: родителей и педагогов.
В настоящее время разработано множество игр, направленных на развитие логического и образного мышления, произвольности памяти, внимания, речи и творческого воображения. Чем раньше начать развивать и стимулировать логическое мышление, базирующееся на ощущениях и восприятии ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной активности, тем быстрее осуществится главный переход от конкретного мышления к высшей его фазе – абстрактному.
Во время игр от взрослого требуются:
терпение;
умение играть и верить в игру;
принять и понять любой ответ, предложение, решение ребенка;
подчеркивать неповторимость, индивидуальность каждого ребенка;
творчество.
В процессе выполнения таких игр у дошкольника активизируется способность к анализу, синтезу, сравнению и обобщению. Взрослые, играя с ребенком, имеющий любой уровень речевого и интеллектуального развития, совершенствуют самые ценные для него психические процессы: мышление, внимание, память, речь, воображение, способность к творчеству.
Желаю вам успеха и творчества, играйте с удовольствием!

Слайд 3 Словесно – логические игры для развития творческого мышления

Словесно – логические игры для развития творческого мышления и воображения у

и воображения у детей старшего дошкольного возраста












Подбор материала для

педагогов и родителей

Слайд 4 «Фантастическое животное»
Цель: развивать творческое воображение, используя разные виды

«Фантастическое животное»Цель: развивать творческое воображение, используя разные виды изображения.Материал: разные части

изображения.
Материал: разные части животных, птиц, рыб.
Инструкция: составить из имеющихся

элементов фантастическое животное, придумать название. Затем изобразить это фантастическое животное в выбранной технике.

«Веселые ладошки»
Цель: развивать творческое воображение.
Материал: картонные силуэты ладошек, предметы(шляпки, бантики, ботиночки, цветочки, колечки, ленточки) разного цвета.
Инструкция: нарядить каждый пальчик.

«Путешествие в прошлое, будущее, настоящее»
Цель: развивать творческое воображение, поисковую активность детей.
Материал: карточки с рисунками любых предметов.
Темы: свистулька, карандаш, альбом, стул и многое другое.
Инструкция: выбери карточку и расскажи о его прошлом, настоящем, будущем.

Слайд 5 «Угадай, на что похоже»
Цель: развивать творческое воображение.
Материал: листы

«Угадай, на что похоже»Цель: развивать творческое воображение.Материал: листы бумаги или картона

бумаги или картона с наклеенными кусочками ткани или любого

материала разной формы и фактуры.
Инструкция: постарайся увидеть образ в кусочке ткани, дорисуй и опиши.

«Человек учится у природы»
Цель: учить замечать повторяемость форм и линий в природе и предметах.
Материал: парные карточки-картинки: вышивка, бабочка; кружева, паутинки; самолет, птица; дельфин, подводная лодка; забор, трава; вышивка с цветами; цветы, листья.
Инструкция: подбери пару.

«Трудная игра»
Цель: развивать мышление.
Материал: карточки с изображением разных предметов(дом, машина, кошка)вид с боку, сзади, спереди.
Инструкция: разобрать по кучкам.


Слайд 6 «Составь натюрморт»
Цель: Закрепить знания о жанре натюрморта, научить

«Составь натюрморт»Цель: Закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять свою композицию

составлять свою композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету

(праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и овощами, с грибами и многое другое).
Материал: картинки цветов, посуды, овощей, фруктов, ягод, грибов.
Инструкция: составь натюрморт.

«Ветки»
Цель: учить видеть выразительность форм и линий.
Материал: карточки с изображением ветки с хвоей, ветки с мелкими и крупными листьями. Открытки или картинки с изображением букетов, композиций, в которых можно найти такие же ветки.
Инструкция: подобрать карточки к открыткам.

«Перспектива»
Цель: закреплять знания о правилах перспективы.
Материал: много фигурок животных, деревьев разного размера. Фланелеграф или панно с изображением леса или поляны с прорезями для фигурок.
Инструкция: придумай сказку с фигурками и рассели их на свои места: близко, далеко.


Слайд 7 «Семейный портрет»
Цель: закреплять знания детей о половых и

«Семейный портрет»Цель: закреплять знания детей о половых и возрастных особенностях людей;

возрастных особенностях
людей; научить находить отличительные признаки мужского и

женского лица, молодого и пожилого.
Материал: портреты из журналов, разрезанные на части, отдельно еще разные прически, накладные усы, бороды, очки, украшения.
Инструкция: составь портрет.

«Симметричные предметы»
Цель: дать понятие о симметричности предметов.
Материал: картинные силуэты, разрезанные пополам.
Инструкция: составь из деталей как можно больше симметричных деталей.

Слайд 8 «Забавный клоун»
Цель: развивать творческое воображение, чувство цвета.
Материал: фигурки

«Забавный клоун»Цель: развивать творческое воображение, чувство цвета.Материал: фигурки клоунов; много предметов

клоунов; много предметов для них: шляпы, бабочки, галстуки, ботинки.
Инструкция:

наряди клоуна в одной цветовой гамме.


«Цветопись настроения»
Цель: учить соотносить цвет с настроением.
Материал: карточки, изображающие эмоциональные состояния человека, карточки разных цветов и оттенков.
Инструкция: подобрать цветную карточку к настроению человека.
Например: радость-красный; спокойное настроение-зеленый; грусть -синий; плач, тревожность - фиолетовый; крик – черный. Но у ребенка могут быть и другие ассоциации.

  • Имя файла: prezentatsiya-slovesno-logicheskie-igry-dlya-tvorcheskogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-razvitiyu-rechi-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 176
  • Количество скачиваний: 1