Презентация на тему Развитие познавательно-речевой активности детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии

Художественное развитие
познавательно-речевое

развитие

Развитие коммуникативных качеств личности

нравственное воспитание

Развитие воображения

Развитие фантазии

Развитие внимания

Развитие памяти

Развитие восприятия

использованием театрализованной деятельности дети знакомятся





с окружающим

миром

через образы, краски, звуки

умело поставленные вопросы заставляют ребят думать, анализировать, делать выводы и обобщения

песен от лица персонажей
действия по ролям
инсценировие
передача знакомого содержания

Интенсивному речевому

развитию служит

ребенка;
совершенствуется звуковая культура речи;
интонационный строй;
ребенок ясно, четко,

понятно изъясняется;
улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.

средней группы
у малышей
языковой выразительности речи
интонационной речевой
непроизвольной эмоциональной

старшего дошкольного возраста

приобщением его к духовным ценностям;
развивают эмоциональную сферу ребенка;
заставляют

его сочувствовать персонажам;
формируют опыт социальных навыков поведения;

легче, проще и быстрее, если они ее обыгрывают

сказок, шапочкам, маскам

и произведений, лучше познает окружающую действительность, факты и явления

жизни

использую следующие виды игровой деятельности:

игры-занятия;
кукольный театр;

игры-забавы;
игры-перевоплощения;
игры-инсценировки.

мире;
Развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение, стимулируются

мыслительные операции;
Происходит развитие различных анализаторов;
Активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, мелодико-интонационная сторона речи, темп, выразительность речи.
Совершенствуется моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений.
Развивается эмоционально-волевая сфера;
Происходит коррекция поведения;
Развивается чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;