Презентация на тему Городской семинар Методы и приёмы построения уроков физической культуры и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС

культуре в соответствии с ФГОС; - показать работу с учебными

пособиями издательства «Просвещение»; - поделиться опытом работы.

Цель семинара:

формы:
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня
Спортивные соревнования и праздники
Занятия

в спортивных секциях и кружках
Самостоятельные занятия спортивными упражнениями

с образовательно-тренировочной направленностью


Уроки физической культуры - основная форма организации учебной

деятельности учащихся в процессе освоения ими содержания предмета

спорте.
Дают знания, навыки и умения по проведению самостоятельных занятий:

- способы и правила их организации,
- их планирование, проведение и контроль.

физической культуре
Использование неспецифических дидактических материалов (карточки, тесты множественного выбора

и т.д.)
Освоение двигательного компонента урока в классной комнате или образовательного компонента в спортивном зале

характера (повышение работоспособности, памяти, внимания)
Основная часть

совершенствование» (лёгкая атлетика и др. )
Образовательный компонент ограничен только

знаниями о предмете обучения (названия упражнений, описание техники их выполнения и т. п.)
Решают несколько задач (комплексные уроки)

Уроки с образовательно-обучающей направленностью

формирование двигательного навыка (начальное обучение, разучивание и закрепление, совершенствование)
Динамика

нагрузки учитывает постепенное нарастание утомления
Развитие физических качеств осуществляется после решения задач обучения (после формирования двигательного навыка)
Последовательность развития физических качеств:
- гибкость, координация движений, быстрота
- сила (скоростно-силовые и собственно силовые способности)
- выносливость (общая и специальная)

Уроки с образовательно-обучающей направленностью

Планируются по принципам спортивной тренировки:
- определённое соотношение

тренировочной нагрузки в общей и специальной подготовке
- постепенное нарастание величины физической нагрузки в основной части урока
- основные режимы нагрузки: развивающий (пульс до 160 уд./мин) и тренирующий (пульс свыше 160 уд./мин)
- индивидуальный подбор учебных заданий для самостоятельного выполнения учащимися на основе контроля пульса и самочувствия

Уроки с образовательно-тренировочной направленностью

7-а классе
Тема урока: Тестирование челночного бега 3 х 10

м с высокого старта.
Цель урока: Развитие физических качеств (координация и быстрота) в ходе тестирования челночного бега 3 х 10 м с высокого старта, развитие выносливости.
Задачи:
Обучающая – научить контролировать величину физической нагрузки по частоте сердечных сокращений;
Развивающая – обогатить двигательный опыт учащихся физическими упражнениями с общеразвивающей направленностью;
Воспитательная – научить оценивать индивидуальные достижения, что способствует созданию ситуации успеха, повышает самооценку и уверенность в себе, подталкивает к стремлению к самосовершенствованию, формированию положительных характеристик личности.
Тип урока: урок с образовательно – тренировочной направленностью
Формы работы учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: секундомер, свисток, ориентиры, бланки для записи результатов контроля физического состояния, «лесенка скорости».

спортивных мероприятиях различных уровней
Сдача норм ГТО
Волонтерское движение
Внеурочная деятельность в

рамках спортивно-оздоровительной направленности