Презентация на тему Педагогические условия формирования осознанного отношения к ЗОЖ у молодежи

условия формирования осознанного отношения к ЗОЖ у молодежи;
Здоровьесберегающие технологии,

используемые в техникуме на уроках физической культуры;
Результаты деятельности преподавателей физической культуры в техникуме.

отношения к здоровью и овладения им
основами ЗОЖ– одна

из важнейших задач педагогической науки.

За последние годы в России
произошло значительное
качественное ухудшение
здоровья студентов.
По данным исследований:
лишь 10% выпускников школ
могут считаться здоровыми;
40% имеют различную хроническую патологию;
у каждого второго студента выявлено
сочетание нескольких хронических заболеваний.

мотивации на сохранение и
укрепление индивидуального

здоровья;
2. «Забалтывание» проблемы здоровья. Обсуждая какую-либо проблему, человек снимает часть внутреннего напряжения;
3. Здоровье – это состояние полного физического, душевного и
социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
4. Воздействие неблагоприятных для здоровья
экологических факторов;
5. Отсутствие моды на здоровье.

2. Понятие здоровья. Факторы влияющие
на здоровье молодежи

ВОЗ предлагает следующее определение понятия «Здоровья» – это полное физическое, психическое
и социальное благополучие, а не только
отсутствие болезни, т.е. это физическая,
социальная, психологическая гармония человека, доброжелательные отношения с людьми,
природой и самим собой.

котором формируется здоровье взрослого человека.

В учебных заведениях на

здоровье
молодежи могут оказывать негативное
влияние такие факторы как:
1. Гигиенические условия (факторы): шум,
освещенность, размер помещений, кубатура,
дизайн, цвет стен, используемые
стройматериалы, краска, мебель: размеры,
размещение в помещении и др.;
2. Учебно-организационные факторы (зависящие в большей степени от администрации техникума): объем учебной нагрузки, ее соответствие возрастным и индивидуальным возможностям студента, расписание занятий, распределение нагрузки по дням, неделям, в учебном году и т.д.;
3. Психолого-педагогические факторы (зависящие в большей степени от преподавателя): психологический климат в кабинете, на уроке,
наличие эмоциональных разрядок, стиль педагогического
общения преподавателя со студентом.
 

значительное влияние не только повышение физической подготовленности,
но и

здоровый образ жизни молодежи.

у молодежи
Формирование ЗОЖ в образовательном процессе учебного заведения будет

более эффективным, если будут реализованы следующие педагогические условия: - рассмотрение ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ, как важного компонента образовательного процесса; - учет дифференциального и индивидуального подхода в содержании, формах и методах формирования ЗОЖ студентов; - включение в основу образовательного процесса овладения студентами ценностями ЗОЖ; - формирование мотивационно-установочного компонента образовательного процесса с ориентацией студентов на реализацию своих достижений в разных сферах человеческой деятельности
(учебной, профессиональной, бытовой); - переориентация системы программно-методического обеспечения
формирования ЗОЖ студентов с механического воспроизведения
содержания занятий на освоение технологии
методико-организационных мероприятий.

методы работы в данной технологии
В своей педагогической деятельности

мною используются здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающая деятельность - это система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. 
Формами организации здоровьесберегающей работы являются:
физкультурные занятия, самостоятельная деятельность студентов, подвижные игры, утренняя гимнастика,двигательно-оздоровительные физкультминутки, физические упражнения после дневного сна, физкультурные прогулки (в парк, на стадион, в лес), физкультурные досуги, спортивные праздники.
Методы обучения подразделяются на специфические и общепедагогические.  К общепедагогическим методам относятся: лекция, дискуссия, работа с книгой, наглядность, лабораторный метод, познавательная игра, методы программированного обучения, обучающий контроль.  К специфическим методам относятся: активные методы обучения,
воспитательские, просветительские и образовательные программы. 

и республиканских соревнованиях, их насчитывается на сегодняшний день около

120 студентов.
Студенты с большим интересом защищают честь техникума участвуя в 13 зачетных видах, по которым подводится общий итог спартакиады.
По итогам городской спартакиады
ГБОУ СПО в 2012-2013 учебном году
техникум занял - III общекомандное место из 9 команд,
а по Республике Башкортостан - XIV место
из 22 команд.

5. Результаты