Слайд 2
«Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный
на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально-стойкого подрастающего
поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продления жизни человека»
Федеральный закон «О физической культуре
и спорте в РФ»
Слайд 3
Цель:
создание условий для формирования у учащихся 5
класса потребности в занятиях физической культурой и спортом
,.m
Слайд 4
Задачи:
добиться, чтобы каждый учащийся не только хорошо знал,
но и хорошо понимал свои действия при занятиях физической
культурой (Что делать? Зачем делать? Как делать?)
используя индивидуальный и дифференцированный подход на уроках и во внеурочное время, способствовать развитию основных физических качеств: силы, выносливости, ловкости, быстроты и других качеств школьника;
постоянно анализировать работу по физическому воспитанию детей;
совместно с родителями учащихся побуждать детей к систематическим занятиям физическими упражнениями, в том числе самостоятельно.
Слайд 5
Актуальность опыта:
Приоритетной целью модернизации образования
является обеспечение высокого качества российского образования, но которое
не сводится только к обученности учащихся, набору знаний и навыков, но связывается с воспитанием, понятием качества жизни, раскрывающимся через такие категории, как «здоровье». Положительно влияя на него, мы можем существенно повысить потенциал здоровья. Это можно сделать через создание здоровьесберегающей среды на уроках физической культуры на сегодня и на будущее.
Слайд 6
Основные направления работы
работа по совершенствованию личного опыта и
использованию новых здоровьесберегающих технологий преподавания физической культуры;
соответствие основным положениям
теории школьной физической культуры;
формирование у занимающихся устойчивого интереса и потребности к самостоятельным занятиям на всю жизнь.
Слайд 7
Основная педагогическая идея опыта
Направление усилий учащихся
не на борьбу с нормативом, а на борьбу с
самим собой, преодоление самого себя, на соревнование с самим собой, на познание самого себя. Школьник должен понимать, что он бегает и прыгает не ради достижения какого-то результата, а ради того, чтобы быть здоровым. Моя задача заключается в том, чтобы помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития, способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка.
Слайд 8
Воспроизводимость методики преподавания
Методика рассчитана на использование в 5-м
классе условий общеобразовательного учреждения, реализующего Примерные программы среднего (полного)
общего образования физической культуры.
Ресурсное обеспечение методики преподавания:
спортивный зал, спортивная площадка, спортивный инвентарь, спортивные тренажеры
Учебно-методические ресурсы:
учебники по физической культуре, компьютер с выходом в Интернет.
Слайд 10
Динамика мотивационной
сферы учащихся
Слайд 12
Формирование высокой мотивации к посещению оздоровительных занятий у
детей и их родителей
Анализ анкетирования родителей с целью
выявления высокого
уровня мотивации
Человек – высшее творение природы.
Но для того чтобы наслаждаться её сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию: БЫТЬ ЗДОРОВЫМ!
Слайд 14
Улучшение состояния
здоровья школьников
Слайд 16
Выводы:
работа с учащимися 5-го класса по формированию ценности
здоровья организована эффективно. Я считаю, что устойчивые предметные (100%
качества знаний) и метапредметные (общеучебные умения и навыки) результаты можно получить при следующих условиях:
1.Работа должна проводиться систематически.
2.Важна роль мотивации действий, понимание, чему научатся в процессе работы.
3.Задания должны быть посильными.
4.Новизна – важное условие повышения интереса учащихся.
Слайд 17
Публикации методики преподавания в печати
Опыт работы
по теме « Современное состояние и приоритетные направления развития
физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в школе» опубликован в сборнике научно-практической конференции «Образование и здоровье-2013г» ВИПКРО
