Слайд 2
Отклонения в здоровьи детей
Нарушения опорно-двигательного аппарата;
Заболевания сердечно-сосудистой системы;
Патологии
органов пищеварения;
Среди хронических патологий - болезни нервной, дыхательной,
костно-мышечной, мочеполовой систем;
Аллергические заболевания;
Нарушения в психофизическом развитии.
Слайд 3
Противоречие
Несмотря на хороший уровень физической подготовленности,
у многих детей наблюдается риск развития нарушений осанки и
плоскостопия
Слайд 4
Проблемы
Потребность в двигательной активности детей обеспечивается не
в полном объёме из-за перегруженности дня ребёнка занятиями и
играми «сидячего» типа, как в ОУ, так и в семье.
Недостаточное оснащение игровых комнат в группе и дома спортивным инвентарём и низкий уровень заинтересованности и компетентности родителей в физическом воспитании и развитии детей.
Условия ДОУ не позволяют организовать коррекционную группу для детей с нарушениями ОДА.
Слайд 5
Цель
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей,
приобщение дошкольников к физической культуре, разностороннее физическое
развитие детей, профилактика и коррекция нарушений ОДА
Слайд 6
Задачи
Внедрить в структуру традиционного занятия по физической
культуре коррекционные и оздоровительные технологии («Весёлый тренинг», ритмическую и
дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз и суставов, комплексы упражнений для профилактики и лечения плоскостопия, нарушений осанки и т.д.).
Разработать систему взаимодействия с родителями по физкультурно-оздоровительной работе с детьми.
Продолжать пропагандировать среди педагогов и родителей инновационные здоровьесберегающие технологии.
Шире использовать в работе по физическому воспитанию нетрадиционные методы укрепления и оздоровления организма детей дошкольного возраста.
Слайд 7
Триада здоровья:
двигательный режим;
оздоровительный режим;
рациональный режим дня
и питания.
Слайд 8
Основа организации физического воспитания -
принцип
индивидуального подхода с учётом
состояния здоровья и функциональных возможностей детей
Слайд 9
Физкультурно-оздоровительная работа
Развитие двигательной активности детей
Приобщение
дошкольников к физической культуре
Организация физического воспитания в семье
Использование коррекционных
технологий в работе с детьми
Слайд 10
Двигательная активность
Организованная двигательная деятельность
ежедневная утренняя гимнастика;
разминка между
занятиями;
физминутки;
физкультурные занятия в спортивном зале
и на свежем воздухе;
подвижные игры и упражнения на прогулке;
оздоровительный бег;
ритмическая гимнастика;
гимнастика после дневного сна;
спортивные развлечения и праздники;
прогулки - походы в лес.
Самостоятельная
двигательная деятельность
Подвижные игры на прогулке;
Упражнения в спортивном уголке в группе;
Игры в спортивном зале.
Слайд 11
Здоровьесберегающие технологии строятся:
на основе данных осмотра
ОДА детей;
на информации о состоянии здоровья детей;
на
рациональном выборе физкультурно-оздоровительных мероприятий;
на систематическом контроле за их эффективностью.
Слайд 12
Коррекционные технологии в работе с детьми
«Весёлый
тренинг»
Упражнения для формирования правильной осанки
Упражнения
для тренировки свода стопы;
Ритмическая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Упражнения для глаз
Суставная гимнастика
Релаксационная гимнастика
Различные виды массажа (точечный, самомассаж, взаимомассаж)
Слайд 13
Использование физкультурного оборудования
Лазание по гимнастической стенке, канату,
ходьба на лыжах, езда на велосипеде
Упражнения с мячом,
обручем, скакалкой, метание предметов в цель
Балансировка на крупном набивном мяче, ходьба по узкой доске, рейке, шнуру и т.п.
Прыжки различных видов
Участие в коллективных играх с элементами спорта (городки, волейбол, футбол и т.д.)
Слайд 14
Большинство родителей, несмотря на желание
и естественную потребность ребёнка активно
двигаться, в лучшем случае занимают позицию стороннего наблюдателя, а в домашних условиях предпочитают занять своего ребёнка «сидячими» играми (лото, конструктор, компьютер и т.п.) .
Слайд 15
Приобщение дошкольников к физической культуре
Задачи:
Формировать у детей
правильные двигательные умения и навыки.
Обеспечить взаимосвязь между
различными физическими упражнениями.
Постепенно обучать сложным упражнениям и увеличивать физическую нагрузку.
Слайд 16
Организация физического воспитания в семье
Задачи:
Информирование родителей о
способах физического развития и коррекции дошкольников.
Индивидуальные беседы об
организации предметно развивающей среды в домашних условиях.
Организация практикумов с демонстрацией вариантов использования игрушек и спортивного оборудования.
Слайд 17
Сотрудничество с семьёй. Формы работы.
Родительские собрания
Дни открытых дверей
Анкетирование
Совет
д\с
Консультации специалистов
Устный журнал
Система памяток
Стенды
Творческие отчёты воспитателей
Совместные праздники
Слайд 18
«Движение , как таковое может по
своему действию заменить любое лекарство, но все лечебные средства
мира не могут заменить действия движения»
Ж. Тиссо
