Презентация на тему Летний познавательно-исследовательский проект Этот волшебный песок презентация к уроку (младшая группа)

познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных

качеств ребенка.
Игры с песком дают малышам возможность справиться с эмоциональным напряжением, что является актуальным для маленьких детей в период адаптации. Они вовлекают ребёнка в интереснейший процесс познания окружающей среды.

Установление психологического комфорта, снятие эмоционального напряжения. Знакомство детей со

свойствами сухого и мокрого песка, создание условий для реализации потребности детей в действиях с природным материалом, экспериментированию с песком.
Задачи
1. Снятие эмоционального напряжения через развитие тактильно-кинестетической чувствительности общей и мелкой моторики рук;
2. Формирование у ребенка представления об окружающем мире;
3. Развитие восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, творческого мышления, воображения и фантазии, навыков самоконтроля. Обогащение чувственного опыта ребёнка.
4. Знакомить детей со свойствами песка (сухой – влажный, сыпется – лепится).
5. Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице.

текучий, рассыпается, не держит форму. В тоже время мокрый песок

сохраняет заданную. Проблемой в проекте является вопрос - как из сухого песка сделать влажный.

Основное место в планировании отведено совместной деятельности детей с воспитателем, в силу маленького возраста детей. Воспитателю отводится ведущая роль – он умело направляет детей, создает атмосферу интриги, сюрпризности моментов и поиска решения задач.

в природе; наблюдения; дидактические игры, беседы)
Речевое развитие (чтение

художественной литературы, загадки, потешки, рассматривание иллюстраций, фольклор)
Социально коммуникативное развитие (трудовое воспитание, труд в природе, ОБЖ)
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликации, театрализация, пение, хороводные игры)
Физическое развитие (спортивные, подвижные игры, физминутки, пальчиковая гимнастика)

Предполагаемый результат:
Достижение положительного эмоционального благополучия. Достижение положительных эмоций (радость, удивление, снижение негативных проявлений (страх, агрессия, тревожность) и уменьшение проявления отрицательных эмоций (злость, гнев, обида); но самое важное – получение ребёнком первого опыта рефлексии, он учится понимать себя и других.

Формирование умения осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком. Проявление у детей самоконтроля во время игр и действий с песком. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.

правилами игры песком.
2. Проблемная ситуация «Поможем Мишутке. Песок попал в лицо», «Песок

упал на пол», «Мишутка облился водичкой».
3. Наблюдение за свойствами песка (сухой и влажный)
4. Лепка из песка «Песочные куличики», «Замки»
5. П/и «Солнышко и дождик», «Лягушки», «Пройди по дорожке».
6. Игры с песком: копание песка совком, «Зоопарк», «Приготовим обед».
7. Экспериментальная деятельность «Песочная горка», «Пересыпание сухого песка из бутылочки», «Свойства мокрого песка», «Рисунки из песка», «Отпечатки на песке», «Из чего состоит песок», «Сравнение мокрого и сухого песка по весу».
8. Художественно – творческая деятельность:
Лепка «Солнышко», творческая мастерская на песке «Солнышко», Д/и «Тайничок», «Мышка».
9. Чтение литературных произведений: В. Ланцетти «Рисунок на песке», М. Ершова «Песочница»
10. Слушание песни «Я на солнышке лежу» муз. Шаинского, сл. М. Пляцковского, Музыкально – ритмичное движение «Танец маленьких утят».
11. Физкультминутка «Я на солнышке лежу»

, влажный- лепится).

общения в коллективе детей;
Задачи:
1) знакомить детей с основными свойствами

сухого песка;
2) учить детей сотрудничать и получать от этого радость;
3) закреплять с детьми знание правил безопасности во время игр с песком

на песке «Солнышко».