Слайд 2
www.themegallery.com
«Здоровье – это драгоценность (и при этом единственная)
ради которой действительно стоит не только не жалеть времени,
сил и трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной…»
/М.Монтель/
Слайд 3
www.themegallery.com
Педагогический проект «Неболейка»
Задачи:
Создать условия для формирования компетентности по
проблеме всех участников (педагоги, дети, родители)
Создать образовательную среду, направленную
на сбережение здоровья детей
Обеспечить единые воспитательно-оздоровительные условия по сохранению и укреплению здоровья детей (семья - детский сад)
Цель: сохранение
и укрепление здоровья дошкольников в ДОУ
Слайд 4
www.themegallery.com
Подтема «Здоровый образ жизни»
Дать детям
элементарные сведения о необходимости укреплять своё здоровье
выявление спортивных
интересов, склонностей и способностей воспитанников; развитие интереса к спорту, желания заниматься спортом
формирование представлений о здоровом образе жизни
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
Слайд 5
www.themegallery.com
Целевые ориентиры
Ожидаемые результаты:
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, профилактика
заболеваний
Создание условий каждому ребёнку для наиболее полного раскрытия и
реализации его возрастного потенциала
Расширение интереса к двигательной активности, занятиям физической культурой и физическими упражнениями
Установление комфортного общения между детьми, педагогами и родителями, творческого содружества в решении проблемно-творческих задач разного уровня сложности
Слайд 6
www.themegallery.com
Принципы реализации проекта
Принцип природосообразности
– формирование у младших
дошкольников стремления к
ЗОЖ
Принцип дифференциации –
педагогический процесс
необходимо ориентировать
на
индивидуальные особенности
ребёнка
Принцип научности-
подкрепление всех проводимых
мероприятий, направленных
на укрепление здоровья детей
Принцип комплексности и
интегрированности – решение
оздоровительных и профилактических
задач в системе воспитательно-
образовательного процесса
.
Принцип активности и сознательности- участие педагогов и родителей в поиске эффективных методов по оздоровлению детей
Слайд 7
www.themegallery.com
здоровье
Социальное здоровье
Физическое здоровье
Психическое здоровье
нравственное здоровье
Составляющие здоровья
Слайд 8
www.themegallery.com
закаливание организма
рациональное сбалансированное питание
максимальное пребывание
на свежем воздухе
систематические занятия физической культурой
Здоровый образ жизни
оптимальный распорядок дня
Факторы, влияющие на сохранение здоровья
Слайд 9
www.themegallery.com
Оптимальная организация режима дня
Образовательная деятельность по развитию физической
культуры и формированию валеологических знаний (знаний своего организма, формирования
привычки к ЗОЖ, воспитание культурно-гигиенических навыков);
Утренняя гимнастика в зале и на свежем воздухе в тёплое время года;
Двигательная деятельность на прогулке (подвижные и спортивные игры, праздники и развлечения);
Бодрящая гимнастика после дневного сна;
Закаливающие процедуры.
Слайд 10
www.themegallery.com
Организация системы физкультурно-оздоровительной работы в рамках темы
Утренняя гимнастика
Дыхательная
гимнастика
Психомышечная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Бодрящая гимнастика после сна
НОД по физической культуре
Физкультминутки
Спортивные
праздники и досуги
Массаж активных точек (ладони, ступни)
[
Слайд 11
www.themegallery.com
Организация системы разнообразных
форм закаливания
Умывание рук до предплечья
Дневной
сон в облегчённой одежде в холодное время года
Физкультурные занятия
в лёгкой спортивной форме
Нахождение в группе в облегчённой одежде
Босохождение по полу, коррекционной дорожке
Осуществление проветривания (согласно графику)
Соблюдение СанПинов
Прогулка, в соответствие с распорядком дня
Слайд 12
www.themegallery.com
Организация системы профилактических мероприятий
Соблюдение распорядка дня
Витаминотерапия
Дыхательная гимнастика
Прогулки на
свежем воздухе
Иммунизация детей
Применение народных средств (чеснок )
Слайд 13
www.themegallery.com
Организация игр валеологической направленности
Слайд 14
www.themegallery.com
Комплексная система оздоровительной работы
Слайд 15
www.themegallery.com
Этапы реализации темы проекта
Организационный
(подбор и изучение литературы по
теме проекта, планирование работы)
Практический
(выполнение намеченного плана работы по теме
)
Аналитический
(подведение итогов проделанной работы)
Проект
Слайд 16
www.themegallery.com
Формы работы с детьми
Компьютерная
презентация «Зимние
виды спорта»
НОД
Спортивные
праздники и развлечения
Подвижные игры и упражнения
Дидактические игры
Продуктивная деятельность
Раскрашивание
раскрасок
«Виды спорта»
Рассматривание картинок и иллюстраций
Слайд 17
www.themegallery.com
Формы работы с родителями
Наглядная информация в папке-передвижке
(в родительском уголке)
Консультации о здоровье в родительском уголке (рубрика
«Советы Айболита»)
Совместный спортивный праздник «Малые олимпийские игры»
Конкурс работ и поделок
Памятка по формированию ЗОЖ детей.
Слайд 18
www.themegallery.com
Интеграция образовательных областей
Слайд 19
www.themegallery.com
Подтема «Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников»
Слайд 20
www.themegallery.com
Цель и задачи:
Цель: формирование простейших навыков опрятности и
самообслуживания, закладывание фундамента гигиенической культуры.
Задачи проекта:
Формировать культурно-гигиенические навыки у
детей младшего дошкольного возраста.
Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;
Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.
Обогатить предметно-развивающую среду группы.
Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Слайд 21
www.themegallery.com
Планируемые результаты
для детей:
Следят за своим внешним видом.
Пользуются
мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются после умывания.
Вешают полотенце на место, пользуются расчёской и носовым платком.
Правильно пользуются столовой и чайной ложками, салфеткой;
Не крошат хлеб, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают с полным ртом.
для родителей:
Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.
Укрепление связей между детским садом и семьёй.
Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
для педагогов:
Повышение знаний по формированию к/г навыков у младших дошкольников
Формирование валеологической культуры, изменение отношения педагогов к своему здоровью
Улучшение отношений между детьми, укрепление связей с родителями
Слайд 22
www.themegallery.com
Элементы образовательных технологий
здоровье сберегающая (проблемно-игровые, коммуникативные игры; динамические
паузы, подвижные игры, дыхательная гимнастика, сказкотерапия, пальчиковая гимнастика);
личностно-ориентированная (игры,
занятия, упражнения, наблюдения, ролевые игры)
социоигровые (игры-драматизации, игровые и проблемные ситуации),
информационно-коммуникативные (презентации, интернет ресурсы)
Слайд 23
www.themegallery.com
Основные формы реализации темы проекта
Чтение художественной литературы, беседы
Дидактические
игры и упражнения.
НОД по формированию целостной картины мира, ОД
в ходе режимных моментов
Анкетирование родителей.
Художественное слово
Слайд 24
www.themegallery.com
Методы и приёмы
Слайд 25
www.themegallery.com
Основные направления работы
Оснащение предметно- пространственной среды
Методическая копилка
Работа с
родителями
консультации
практические рекомендации
памятки для родителей
родительское собрание
папки -передвижки
оформление уголка дежурного
пополнение уголка здоровья
подборка дидактических игр
составление перспективного плана работы по формированию к/г навыков во 2 мл.группе
разработка конспектов НОД, развлечений по теме
Слайд 26
www.themegallery.com
Этапы реализации темы проекта
подготовительный
практический
(деятельностный)
заключительный
Слайд 27
www.themegallery.com
Подготовительный этап
Содержание: определение уровня знаний в области к/г
навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы
с детьми, составление плана работы
План мероприятий:
Подбор и изучение литературы по данной теме;
Наблюдения за детьми в ходе режимных моментов;
Составление плана работы;
Разработка содержания темы проекта.
Слайд 28
www.themegallery.com
Практический этап
Содержание:
Выполнение плана работы по теме проекта;
Подборка
художественных произведений, потешек, стихов,
загадок, игр по теме;
НОД по
данной теме, ОД в ходе режимных моментов.
План мероприятий:
Для детей:
Чтение: «Мойдодыр», «Федорино горе» К.И.Чуковского; . « Про непослушные ручки и ножки» С.Прокофьевой с последующей драматизацией;
Заучивание стишков и потешек;
Игровые ситуации «Купание куклы», «Накормим куклу», «Расти коса до пояса» и др.
Д/и и упр-ния «Оденем куклу на прогулку», «Уложим куклу спать», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Покажем кукле, как мы накрываем на стол»,
«К нам гости пришли» и др.
C/р игра «Поликлиника», «Больница»
Экскурсия в медицинский кабинет
Для родителей:
Наглядная информация в родительском уголке: консультации
« Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка», «Как научить ребёнка одеваться самостоятельно»
Памятка «Что лучше - жевачка или зубная щётка?»
Папка-передвижка «Культурно-гигиенические навыки нашей группы»
Слайд 29
www.themegallery.com
Заключительный этап
Содержание:
Подведение итогов работы по теме проекта,
презентация
проекта
План мероприятий:
Анкетирование родителей
на тему «Чему научился
Ваш ребёнок?»
Презентация
проекта для
педагогов ДОУ
Обмен опытом по теме
Слайд 30
www.themegallery.com
Фотоматериал к проекту