Презентация на тему Медико-педагогический контроль учебно-методический материал по теме

обеспечении функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном

учреждении.

образовательного учреждения, который осуществляется администрацией, сотрудниками и родителями (законными

представителями) воспитанников для выявления достоинств и недостатков в деятельности ДОУ, а также определения степени удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования.

методы воспитания и обучения, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении;
кадровое

обеспечение образовательного процесса;
руководство и управление организацией образовательного процесса;
материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ;
взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников

воспитанниками;
виды деятельности воспитанников (самостоятельная, совместная с педагогами, детско-родительская деятельность,

непосредственно-образовательная деятельность);
характер взаимодействия педагога с детьми;

Содержание и методы воспитания и обучения

функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования;
оптимизации образовательного процесса (управление

по результатам): использование полученных данных в результате контроля и мониторинга для коррекции и улучшения организации образовательного процесса, методов педагогического воздействия, применяемых программ и технологий;

создание предметно-развивающей среды с учетом возрастных и индивидуальных потребностей

воспитанников, а также личностно-ориентированного подхода к организации всех видов детской деятельности;
создание условий, обеспечивающих безопасность воспитанников во время образовательного процесса, а также сохранение их природного здоровья.

создание условий, обеспечивающих безопасность воспитанников во время образовательного процесса, а также сохранение их природного здоровья.

процесса:
Рациональный выбор рабочих программ и педагогических технологий;
Использование различных видов

деятельности воспитанников;
Применение различных форм работы с воспитанниками, соответствующих дошкольному возрасту и применимых на основе игровой деятельности.

счет специфических ресурсов;
Соблюдение правил и норм, относящихся к возрастным

и индивидуальным особенностям воспитанников;
Соблюдение принципа интеграции образовательных областей, а также комплексно-тематического принципа планирования образовательной деятельности.

образовательной деятельности:
Соответствие содержания мониторинга планируемым результатам;
Наличие необходимого инструментария для

определения уровня развития воспитанников;
Соблюдение периодичности и сроков проведения мониторинга, а также оптимизация данного процесса;
Использование полученных данных для коррекции и оптимизации образовательного процесса (управление по результатам).

промежуточные результаты);
Готовность воспитанников к обучению в школе;
Состояние здоровья воспитанников

(анализ заболеваемости детей, дней функционирования, динамики показателей групп здоровья);
Физическое и психическое развитие воспитанников;
Адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ;
Выполнение поставленных годовых задач;
Взаимодействие с семьями воспитанников (удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образования в ДОУ);

сад , дошкольное отделение СОШ).

 система  медико-педагогического  контроля. В  ее  содержание  необходимо  включить  следующие

 примерные  разделы:
санитарно-гигиенический  режим;
питание;
режим  дня;
режим непосредственно образовательной деятельности;
двигательный  режим;
охрана  жизни  и безопасность жизнедеятельности детей и сотрудников.

фиксируют состояние здоровья каждого ребенка, основные изменения, новое в

развитии и поведении детей.

6 часов,
        4-5 лет  не менее 8 часов,
        5-6 лет  не

менее 10-12 часов.
Объем двигательной активности в день по шагомеру:

 учреждениях  включает:
Динамическое  наблюдение за состоянием  здоровья и физическим  развитием  детей,

которое осуществляется  при  углубленных  осмотрах  врачами дошкольных  учреждений  или  поликлиники.
Медико-педагогические  наблюдения        за  организацией  двигательного  режима, методикой  проведения и организацией занятий физическими  упражнениями и  их  воздействием на  организм  ребенка; контроль  за  осуществлением системы  закаливания.
Контроль за  санитарно-гигиеническим  состоянием  мест проведения  занятий (помещения,  участок), физкультурного  оборудования, спортивной  одежде и обуви.
Санитарно-просветительную работу по  вопросам физического  воспитания  дошкольников  среди персонала дошкольного  учреждения и  родителей.

 силы  рук;
измерение  силы  мышц  туловища;
жизненная  емкость  легких.

 режим;
Режим непосредственно-образовательной деятельности;
Охрана жизни и здоровья детей.

с хода;
скоростно-силовые - по времени пробегания 30 м со

старта, длине прыжка с места, высоте прыжка с места, дальности броска набивного мяча (1 кг) из-за головы в положении стоя, дальности метания правой и левой рукой;
выносливость - по времени бега на дистанции 90, 120, 150 м (в зависимости от возраста детей - 5, 6 и 7 л.).

внимание на положение головы и туловища, согласованность движений рук

и ног, легкость бега, отрыв стоп от почвы и сохранение направления бега;
при прыжке - исходное положение, замах рук, толчок ног, сохранение равновесия при приземлении;
при метании - исходное положение, прицеливание, замах, бросок, его направление и сохранение равновесия туловища.

следующие организованные формы двигательной деятельности детей:
- физкультурные занятия,
- утренняя

гимнастика,
- физкультурные минутки,
- подвижные игры и физические упражнения на прогулке,
- спортивные упражнения

детей физическим упражнениям. При этом решаются взаимосвязанные задачи -

оздоровительные, образовательные и воспитательные.
С помощью хронометража определяется общая продолжительность занятия и его отдельных частей.
Общая продолжительность физкультурного занятия в зависимости от возраста:
                3 - 4  года - 15 минут
                4 - 5  лет  - 20 минут
                5 - 6  лет  - 25 минут
                6 - 7  лет  - 30 минут
     Каждая из частей занимает соответственно:
                вводная        -    2 - 6  минут
                основная       -   15 - 25 минут
                заключительная -    2 - 4  минуты

к общей продолжительности всего занятия, выраженное в процентах.
                        полезное

время
     Общая плотность =  ---------------------------  х 100
                         продолжительность занятия
Общая плотность занятия должна составлять не менее 80-90%.

ребенком на выполнение движений, ко всему времени занятия, выраженным

в процентах. При достаточной двигательной активности она должна составлять не менее 70-85%.

  время, затраченное на движения
     Моторная плотность = ----------------------------------------х 100
                              общее время занятия