Презентация на тему Современные формы работы с детьми по укреплению и сохранению здоровья с учетом ФГОС презентация

укрепление здоровья детей средствами образования, учитывая их индивидуальные особенности;

обеспечение качественного образования без увеличения учебной нагрузки.
Высокие требования к работе ДОУ и к профессиональным качествам педагогов со стороны современного общества по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников.
Работа над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, поиск новых современных методов и приемов , адекватных возрасту дошкольников.

ДОУ
Закон РФ об образовании – ст.ст. 29, 32, 51
Федеральные

государственные требования к ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010 № 2106)
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 655)
Санитарные правила и нормы (СанПиНы) 2.4.2.2821-10- 3 марта 2011г.
Закон Российской Федерации от 22.07.1993 № 5487-1 «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан»;
Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 г. № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы»;
Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 № 666 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»;
Письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000 г. №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения»;
Федеральная целевая программа развития образования РФ до 2015 г.
Программа развития образования Нижегородской области до 2013 г.

здоровья воспитанников (Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010г. №2106) представляют

собой систему необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников:

1)Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников;
2) Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения, воспитанников;
3) Рациональная организация образовательного процесса;
4) Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении;
5) Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни;
6) Организация профилактики употребления психоактивных веществ воспитанниками;
7) Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников;
8) Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников.

безопасного образа жизни воспитанников с НОДА
Общий аспект
Частный (индивидуальный)
аспект
Режим дня

--Соблюдение санитарных норм
- Индивидуально-ориентированный подход
-Формирование и повышение нервно-психической устойчивости к обязательным занятиям
-Создание оптимальных гигиенических условий жизни детей
-Организация питания.

Взаимодействие и сотрудничество в деятельности специалистов разного профиля

-Оптимизация двигательного режима
-Предупреждение негативных влияний интенсивной образовательной деятельности
-Организация деятельности в системе двигательной реабилитации
-Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата и сердечно-сосудистой системы
-Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни
-Взаимодействие с семьей

коррекцию микромоторики

Психокоррекционные средства
Дыхательные упражнения
Подвижные игры
Элементы психической саморегуляции

дня)

/коррегирующая гимнастика
Динамические паузы, физминутки
до, после и в середине

занятий

Двигательная разминка

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Индивидуальная работа по развитию движений

Физкультурные занятия/ Занятия ЛФК

Занятия в бассейне

Танцевально-ритмическая часть музыкальных занятий

Двигательная активность в течение дня

Самостоятельная двигательная деятельность

Физкультурные праздники в бассейне

Физкультурные праздники

Физкультурные досуги, развлечения

Физкультурно-массовые мероприятия

Двигательная активность
на прогулке

Активная гимнастика после сна

Упражнения на тренажерах

Упражнения на фитболмячах

сопровождения детей по физическому воспитанию
Листки здоровья детей групп ДОУ
Списки

детей -инвалидов
Распределение детей по группам здоровья
Распределение по физкультурной группе
Распределение по группам физического развития
Результаты профилактических осмотров детей
Анализ заболеваемости и посещаемости детьми ДОУ
Отчеты по заболеваемости по ДОУ
Отчет о проведении физиопроцедур, массажа
Результаты анкетирования родителей по вопросам здоровья
 Результаты анкетирования педагогов по вопросам здоровья

детей и уровня физического развития;.
Диагностика физической подготовленности дошкольников;
Анализ

профессиональной компетенции воспитателей;
Проверка состояния физкультурно-оздоровительной работы;
Анкетирование среди родителей

*

здоровья детей
- общая заболеваемость (уровень и структура);
- заболеваемость

детей в случаях, в днях на 1 ребенка;
- процент часто болеющих детей (ЧБД);
- индекс здоровья;
- процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения;
- процент детей с хроническими заболеваниями;
- процент детей, функционально незрелых к обучению в школе;
- процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к дошкольному учреждению;
- распределение детей по группам физического развития;
Соотнесение детей к физкультурной группе;
- распределение детей по группам здоровья;
- процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях

МКДОУ № 67
1.Сравнительные результаты тестовых заданий:
плантография ;
- антропоскопия;
-

гониометрия ;
- антропометрия (по методике В. В. Бунак );
2 Постановка функциональных проб:
- динамометрия (измерение силы мышц сгибателей кисти и пальцев);
- ЖЕЛ (жизненная емкость легких - количество газа, которое можно вы­дохнуть после максимального вдоха);
- пробы с задержкой дыхания: Штанге (на вдохе) и Генчи (на выдохе) в сек.
3. Физическая подготовленность :
- мышечная сила;
- общая выносливость;
- быстрота (движений и реакций);
- гибкость;
- координационные способности .

67
*
Анализ заболеваемости и посещаемости детьми ДОУ.
Заболеваемость в днях в

среднем на 1 ребенка

Индекс здоровья – 18,3% (количество не болевших детей / общее количество * 100%)

Процент детей, имеющих хронические заболевания.

проведения лечебно-коррекционной работе по профилактике основного диагноза
Уровень физического

развития детей МКДОУ № 67
(сентябрь 2012г)

Отнесение детей МКДОУ к физкультурной группе (сентябрь 2012г)

социально-личностного здоровья детей
Уровень психоэмоционального состояния детей.


*

освоении основных видов движений;
Уровень усвоения детьми раздела образовательной программы

по формированию здорового и безопасного образа жизни;
Уровень профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах формирования здорового образа жизни дошкольников.

-2011 учебный год

Сводная таблица по результатам педагогической диагностики готовности

к школе детей МКДОУ № 67 (по методике Н.Е.Вераксы)

Уровень сформированности основных движений по программе «Родничок» под ред. Л.С. Сековец

дней пребывания воспитанника в ДОУ) диагностика отклонений в развитии

и/или состояний декомпенсации;
профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
выявление резервных возможностей развития воспитанника;
определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках, имеющихся в ДОУ возможностей;
подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие воспитанника, динамику его состояния.

образ жизни детей»

база по вопросам оздоровления детей.
Разработана система физкультурно - оздоровительной

работы.
Повысился теоретический уровень владения педагогами валеологическими знаниями.
Банк педагогической информации пополнился тематическими папками, картотеками, методическими рекомендациями по организации здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности в ДОУ.
Показатели заболеваемости детей ниже среднегородских показателей.
Вновь поступающие в ДОУ малыши быстро адаптируются к условиям детского сада.
Показатели состояния  здоровья выпускников за время посещения детского сада улучшились. Дети показывают высокий уровень развития физических качеств, достаточный уровень развития основных движений.
Создана система информационно-аналитической деятельности ДОУ.