Презентация на тему Познаём других и себя. презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

перцепции у детей дошкольного возраста.

жанрам живописи, в которую включены портреты, одиночные и групповые. 2.Размещение

стендов с фотографиями сотрудников детского сада и воспитанников детского сада. 3.Приобретение плакатов по теме «Строение тела человека». 4.Оформление альбомов по теме «Наши праздники». 5.Разработка технологии «Создание изображения человека в аппликации с элементами конструирования, скульптуре и средствами живописи». 6.Разработка системы работы по формированию социальной перцепции у детей дошкольного возраста. 7.Составление перспективного плана. 8.Изготовление дидактического материала в виде мнемотаблиц.

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Подготовка детей к

восприятию человека.

1.Игра «У зеркала». Дети рассматривают черты своего лица и лиц своих товарищей.
2.Рассматривание фотографий детей, сотрудников детского сада, родителей в альбомах, на стендах.
3.Игра «Опиши лицо». Дети описывают части лица по мнемотаблицам.
4.Рассматривание и чтение детских энциклопедий о человеке.
5.Наблюдения друг за другом.
6.Рассматривание плакатов по теме.

Знакомство с нашими внешними помощниками.

Знакомство с нашими внутренними помощниками.

Человеческое тело представляет собой сложнейший биологический механизм. Оно состоит из огромного количества клеток, которые, соединяясь друг с другом, образуют ткани. Группируясь в единое целое, те или иные ткани образуют органы. Учитывая то, что они находятся внутри тела их принято называть внутренними.

пластической анатомии, пропорциями человеческого тела, его возможностями.
Работа по изображению

фигуры человека проявляется в различных темах.

«Добрый Дедушка Мороз», «Моя семья», «Солдат на посту», «Наши

защитники». Лепка: «Снегурочка», «Смешные человечки», «Дети играют в снежки», «Бравый солдат», «Мы танцуем». Аппликация: «Петрушка», «Девочка в красивом платье», «Новогодний хоровод», «В здоровом теле- здоровый дух», «Клоун», «Пешеходы на улицах». Конструирование и ручной труд: «Доктор Айболит» , «Девица-красавица» (из конуса), «Разные человечки» (из конструктора), «Кукла-пеленашка», «Кукла-закрутка», «Моя любимая кукла».

Составление речевого

портрета человека.

1.Упражнения на описание лица человека (по плану, по образцу, алгоритму).
2.Упражнения в подборе имён прилагательных, обозначающих качества, свойства личности.
3.Практическая деятельность с фотографиями. Рассматривая фотографии, дети выделяют цвет, форму глаз, носа, губ, учатся словесно обозначать эти признаки.
4.Использование мнемотаблиц. Схема, предложенная детям, несёт в себе определённую информацию.

Аня. Она очень красивая. У неё тёмные волосы. Мама

любит делать разные причёски. Глаза у мамы тоже тёмные и почти круглые. Ушки у мамы небольшие, и она носит серьги. Очень мне нравятся мамины губы, особенно когда она меня целует. Моя мама весёлая, радостная, и лицо у неё такое же. Мы с мамой вместе играем и нам всегда весело.

младшая сестра Варюшка. Я её очень-очень люблю. Она у

меня самая лучшая. Мы с ней многим похожи. И глаза у нас коричневые, и волосы не очень тёмные, и серьги любим в ушках носить. Мы вместе любим заниматься физкультурой, потому что знаем, что спорт-здоровье. У Вари очень быстрые ноги, она бегает, даже от меня не отстаёт. Мы любим есть фрукты, овощи, это полезно для сердца и желудка. А ещё делаем гимнастику для пальцев, нас в садике научили.

зовут Вика. Мы с ней одинакового возраста. Вика очень

хорошая подружка и красивая девочка. У неё большие открытые глаза, красивые тёмные брови, и ей очень идёт улыбка. Форма лица у неё овальная. Моя подружка любит танцевать и рисовать. Нам вместе хорошо!