Смысл, назначение и основная цель деятельности завуча состоит в технологизации образовательного процесса и управления им. Можно утверждать, что завуч – это технолог учебного процесса
Технологическая цепочка управленческой деятельности
Слайд 5
Правила, которых следует придерживаться в работе 1) Отсутствие в
первой половине рабочего дня разборов различных конфликтных ситуаций, длительных
бесед и разговоров “по душам” с подчиненными. Все попытки отвлечь от решения текущих заранее запланированных задач пресекаются вежливо, но решительно. Т.о. все учителя постепенно привыкли к тому, что все беседы и разговоры проводятся в конце рабочего дня.
2) Все вопросы, касающиеся компетенции тех или иных сотрудников не решаются в их отсутствие. Кроме того, принятие решений по вопросам, входящих в компетенцию отсутствующих сотрудников может отрицательно сказаться на их самостоятельности, инициативе, задеть самолюбие.
Слайд 6
3) Максимальное использование в повседневной работе компьютера и
других средств передачи оперативной информации. 4) Обязательная фиксация информации
о ходе учебно-воспитательного процесса в специальной тетради (фиксация замечаний и предложений педагогов, даже высказанная не в корректной форме). 5) Успешность совместной работы – полная согласованность действий
Слайд 7
Основные направления деятельности завуча по руководству учебным процессом 1)
Работа по выполнению закона “Об образовании”, Концепции о непрерывном
образовании и реализации нормативных документов. 2) Работа с педагогическими кадрами. 3) Методическая работа. 4) Работа служб сопровождения. 5) Организация дополнительного образования. Работа с родителями. 6) Внеклассная и воспитательная работа. Система внутришкольного контроля
Слайд 8
Завуч должен взять за правило:
Не вмешиваться в
ход урока. Проводить односторонний анализ или переносить его на другой
день Анализ должен опираться на положительное в работе учителя. Управленческая работа в учебном заведении – сложная и многогранная проблема