Слайд 2
Объект исследования
процесс формирования правильной осанки у детей старшего
дошкольного возраста
Слайд 3
Предмет исследования
физические упражнения для
формирования правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 4
Проблема исследования
заключается в определении
эффективности физических упражнений для формирования правильной осанки у детей
старшего дошкольного возраста.
Слайд 5
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Раскрыть влияние физических упражнений для формирования
правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста
Слайд 6
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
если систематически и планомерно проводить физические
упражнения, включая их в разные формы работы, то это
будет способствовать формированию правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 7
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Изучить и
проанализировать научную и научно–методическую литературу по проблеме исследования;
Оценить состояние
осанки у детей старшего дошкольного возраста;
Подбор комплексов с использованием физических упражнений направленных ан формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 8
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Анализ литературных
источников;
Изучение и обобщение данных медицинских карт;
Опыт работы ГБОУ;
Педагогический эксперимент;
Тестирование,
анкетирование, беседа, математические методы.
Слайд 9
Исследования ведущими специалистами проблем формирования правильной осанки у
детей старшего дошкольного возраста
Данная работа нашла
отражение в работах М.Алиева о формировании правильной осанки;
Е.Н.Вавиловой об укреплении здоровья детей; Н.Н.Ефименко о физическом воспитании и оздоровлении дошкольника;
В.М.Красновой об осанке ребенка.
Поэтому продолжающиеся исследования, направленные на преобразования дошкольной физической культуры, связанны прежде всего, с повышением творческой инициативы педагога, расширением состава используемых средств и методов, учитывая задачи и условия их проведения это отмечают многие исследователи Е.Н.Вавилова; С.И.Гальперин; О.Козырева; Т.И.Осокина; А.Щербак и др.
Слайд 10
Анализ литературных источников показывает, что постоянно
повышаются требования к уровню физической подготовленности и состоянию здоровья
дошкольников (Л.И. Лубышева, В.И. Лях, В.В. Ким, Л.П. Матвеев, А.Я. Наин, Н.А. Фомин) возрастает необходимость обеспечить устойчивый интерес и потребность к регулярным занятиям физическими упражнениями.
Слайд 11
Важной составляющей для формирования правильной осанки является
использование физических
упражнений, которые хорошо развивают и укрепляют опорно-двигательный аппарат, способствуя
росту и правильному формированию детского организма.
Хорошим средством формирования правильной осанки и профилактики ее нарушений, по словам М. Алиева, являются гимнастические упражнения с различными предметами. Можно использовать резиновые и теннисные мячи, обручи, палки, мешочки с песком и др.
Слайд 12
В основе существующих методик по формированию правильной осанки
лежат две группы упражнений:
Упражнения, которые оказывают общее воздействие на
организм; содействуют гармоническому развитию двигательного аппарата, развивают и укрепляют все группы мышц.
Упражнения, направленные на выработку ощущений правильной осанки, а также на развитие и тренировку различных анализаторов, принимающих участие в поддержании правильной осанки.
Слайд 13
ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА
Осанка
– это непринужденное взаиморасположение частей тела человека при стоянии
и сидении и передвижениях.
При правильной осанке тело симметрично по отношению к позвоночнику
Плечи на одном уровне. Физиологические прогибы позвоночника умеренно выражены и соответствуют норме.
Правильная осанка в положении стоя
Стой прямо, развернув плечи, подобрав живот, опираясь одновременно на обе ноги
Слайд 14
Правильная осанка при ходьбе
При ходьбе держи голову прямо
и высоко, иди свободным, уверенным, пружинистым шагом.
Начинай движение
с бедра, а не с колен.
При ходьбе шаг не должен быть мелким или очень широким. Не наклоняйся вперед. Не ходи опустив голову.
Слайд 15
ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА В ПОЛОЖЕНИИ СИДЯ
Сиди прямо, без
напряжения.
Спина ровная, голова немного наклонена вперед,
Обе руки лежат свободно,
лучше с опорой.
Можно опереться на спинку стула, ступни опираются в пол.
Слайд 17
Экспериментальное исследование проводилось в ГБОУ детский
сад №
85
г. Москвы с 1 октября 2011 года по
1 апреля 2012 года и включало в себя три этапа:
констатирующий, формирующий, контрольный.
Слайд 18
КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП
Составлены 2 группы детей старшего дошкольного возраста от 5,5
до 7 лет, 25 и 23 чел; дети I, II, III групп здоровья, с разной физической подготовленностью
ЦЕЛЬ:
Выявить состояние осанки у детей старшего дошкольного возраста, обследование мед.персоналом;
Выявить у детей старшего дошкольного возраста уровень знаний и представлений о правильной осанке;
Выявить уровень развития движений детей старшего дошкольного возраста, мониторинг по программе "Истоки"; общероссийский мониторинг.
Слайд 19
Для реализации первого этапа было проведено медицинское обследование
Экспериментальная
группа
Слайд 20
Диаграмма медицинского обследования
Контрольная группа
Слайд 21
Выявление уровня знаний и представлений о правильной осанке
Экспериментальная
группа
Слайд 22
Выявление уровня знаний и представлений о правильной осанке
контрольная группа
Слайд 23
Тестирование по программе "Истоки"
1.Равновесие 2.Гибкость 3.Бросок набивного мяча
Слайд 24
"Истоки" уровень физической подготовленности детей старшего
дошкольного возраста
"Д"-достаточный уровень "Б"-близко к достаточному
"Н"-недостаточный уровень
Слайд 25
Общероссийский мониторинг
(является обязательным для всех типов образовательных учреждений)
Слайд 26
ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП
Цель:
1. Подбор комплексов с использованием физических упражнений, направленных на формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста
2. Провести апробацию комплексов физических упражнений на базе ГБОУ детский сад №85
Слайд 28
Подвижные игры направленные на формирование правильной осанки у
детей старшего дошкольного возраста (И.С. Красикова).
Игры с сохранением правильной
осанки "Тише едешь -дальше будешь", "Пятнашки" и др.
Комплексы (М.А.Леонтьевой, Ю.С.Жеребцовой и М.М.Борисовой)
Комплексы Утренней гимнастики; физкультурных занятий; ОРУ с обручем;
Комплекс упражнений (Красновой В.М.) с удержанием предметов на голове, игровое задание "Восточный официант" и многое другое.
Слайд 29
Контрольный этап
Цель:
1. Выявить состояние осанки у детей старшего
дошкольного возраста.
2. Выявить уровень знаний и представлений у детей
старшего дошкольного возраста о правильной осанке.
3.Выявить уровень развития движений у детей старшего дошкольного возраста .
Слайд 30
Медицинский осмотр. Оценка состояния осанки у детей старшего
дошкольного возраста
Слайд 32
Уровень знаний детей старшего дошкольного возраста наначало и
конец учебного года
Слайд 33
Тестирование по программе "Истоки"
Слайд 34
Результаты выявления уровня физической подготовленности детей старшего дошкольного
возраста
Слайд 36
Сводные результаты тестирования
Мониторинг
Слайд 37
В течение 2011-2012 учебного года дети экспериментальной и
контрольной групп принимали участие в спортивных мероприятиях ВАО:
По подвижным
и спортивным играм «Карапуз»; в районных соревнования по легкой атлетике; в окружных соревнованиях по ритмике; в окружных соревнования по легкой атлетике.
Слайд 38
Районные соревнования по легкой атлетике
заняли I МЕСТО
Слайд 40
Окружные соревнования по легкой атлетике ВАО заняли
II место
Слайд 41
Работы детей на тему "Мой друг - физкультура!