Презентация на тему prezentatsiya zdorovesberegayushchie tehnologii kopiya

детей практически здоровы,
50 % имеют функциональные отклонения,
40 %

- хронические заболевания.

это:

Заболевание опорно-двигательного аппарата.
Нарушение осанки, плоскостопие.
Снижение зрения.
Нервно-психические расстройства.
Болезни органов

пищеварения.

привычки.
Перегрузка учебными занятиями.
Накапливание отрицательных эмоций.

поколения в начальную школу внедряются здоровьесберегающие технологии, которые заключают

в себе системный подход к обучению и воспитанию с сохранением здоровья ребенка, приучения его к активной здоровой жизни.

укреплению здоровья ребенка, сформировать у него необходимые знания умения

и навыки здорового образа жизни.
Задачи:
1. Обеспечить гармоничное, соответствующее возрасту, развитие учащихся: физическое, психологическое, социальное.
2. Создать условия для укрепления здоровья учащихся.
3. Обучить школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность грамотно заботиться о своем здоровье.

особенности каждого ученика и направлена на возможно более полное

раскрытие его потенциала;
Технология дифференцированного обучения
позволяет снять трудности у слабых учащихся и создать благоприятные условия для развития сильных учащихся;
Технология рефлексивного обучения
даёт возможность отслеживать в процессе урока уровень понимания учебного материала;
Педагогика сотрудничества
помогает реализовывать задачи сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов;
Технология игровых методов
(уроки–игры, соревнования, конкурсы), позволяют обеспечить психологическую разгрузку учащихся.

напряжение необходимо проводить физминутки. Проводят физкультминутку на 12- 20

минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок. Продолжительность 2-3 минуты.

- сосудистую и дыхательную системы,
улучшают кровоснабжение внутренних органов ,
улучшают

работоспособность нервной системы,
помогают снижению умственного переутомления.

урока, его содержания.
Проводятся на начальном этапе утомления.
Упражнения должны

быть разнообразны.
Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.

рук
Упражнения для профилактики нарушения осанки
Упражнения для профилактики

плоскостопия
Дыхательные упражнения
Психогимнастику
Игровой самомассаж
Упражнения для улучшения мозгового кровообращения

не вставая с места посмотреть вверх, вниз, направо, налево,

нарисовать глазами круг или первую букву своего имени. Очень хорошо, когда упражнения сопровождаются стихотворным текстом.
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.(Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно,(Посмотреть влево - вправо.)
Ах, как солнце высоко.(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,(Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим, вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.)
Вправо, влево повернем, а потом скатимся вниз,(Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)

головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево

и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

начальных классов, особенно для первоклассников, держать в руках ручку

– большой труд. Дети очень крепко сжимают её пальцами считая, что чем крепче они держат ручку, там красивее у них получатся буквы. В итоге мелкие мышцы руки и кисти быстро устают и требуют расслабления.

кисти рук, например:
Этот пальчик маленький – мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо

носит, никогда его не бросит.
Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой, называется большой.
Мы ладошкой потрясём,
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять писать.

учащегося во время занятий: принять правильное положение и зафиксировать

его.
2. Упражнения для профилактики нарушения осанки:
Мы походим на носках, а потом на пятках.
Вот проверили осанку и свели лопатки.

Поднимает руки класс – это раз,
Завертелась голова – это два,
Три – руками три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.

уроке. Чередовать можно примерно так:
урок математики – физминутка с

цифрами и счетом (напр. Веселая зарядка);
чтение – упражнение с глазной гимнастикой (Пугливый енот);
письмо – для снятия напряжения с кисти рук и пальцев (Кошечка, Стрекоза);
рисование – упражнения, поднимающие настроение и бодрящие (Крокодил, Веселая зарядка или музыкальные физминутки).