Презентация на тему Применение физкультминуток в ДОУ в течении дня. презентация

снятие усталости, проводится в средней, старшей и подготовительной группах

в перерыве между занятиями, а также в процессе занятий, требующих интеллектуального напряжения (развитие речи, рисование, математика и др).

работоспособность детей на занятиях (по счету, развитию речи и

т. п.), обеспечить кратковременный активный отдых для дошкольников во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии; мышцы кисти работающей руки.

заряд;
-совершенствовать общую моторику;
-вырабатывать четкие координированные действия во взаимосвязи с

речью.

этапе утомления (8-11 мин. занятия, так как более позднее

их проведение не дает желаемого эффекта);
-упражнение для физминуток должны быть занимательными;
-комплекс физминуток подбирается в зависимости от вида занятий , их содержания;

форме физминутки, так как однообразие снижает интерес детей к

ним, а следовательно результативность;
-Физминутки могут проводиться в форме общеразвивающих упражнений, подвижной игры, дидактических игр с движениями, танцевальных движений, выполнение движений в соответствии с текстом стихотворения.

во второй их половине.
2. Физкультминутки, включающие в себя упражнения для

мышц кистей рук.
3. Физкультминутки, которые можно проводить на утренних зарядках с целью: сделать их более интересными, разнообразными, яркими, выразительными и содержательными.

необходимо обсудить ее содержание, отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев,

движения.
2. Упражнения должны быть знакомы детям и просты по выполнению; они должны охватывать в основном крупные мышечные группы.
3. Выполнять упражнения следует вместе с детьми, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой в форме физкультминутки.

должен максимально выразительно.
5. При повторных проведениях физкультминутки дети нередко

начинают произносить текст частично (особенно начало или окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движениями.
6. Не ставьте перед детьми сразу несколько сложных задач (к примеру, показывать движения и произносить текст
7.Стимулируйте подпевание детей, проговаривание вместе с Вами, «не замечайте», если они по началу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

стихи и игры, побуждают детей к творчеству.
9. Выбрав две

или три физкультминутки, постепенно заменяйте их новыми.
10. Никогда не принуждайте делать физкультминутку, если у ребенка нет на это желания.