Слайд 3
Отличие ДЭНАС-ТЕРАПИИ от других методов физиотерапии: Прибор настраивается индивидуально
на тот участок кожи, где в данный момент находятся
электроды. Организм включает механизм саморегуляции. Происходит снятие информационного и энергетического блоков, восстановление нарушенных связей между управляющими системами организма. Отсутствие побочных эффектов и отдалённых отрицательных последствий. Аппарат портативен, автономен и прост в применении.
Слайд 4
Принцип работы аппарата: При низкочастотном коротком импульсном высокоамплитудном раздражении
рецепторов кожи возникает местная реакция. В результате достигается эффект восстановления
нарушенной ранее способности, а в ряде случаев и к восстановлению целостности элемента любой ткани, любого органа.
Слайд 5
Показания к применению: Острые и хронические болевые синдромы; Травмы; Заболевания органов
и мочеполовой систем, глаз; Реабилитация после перенесённых заболеваний, хирургических вмешательств, травм; Повышение адаптационных возможностей организма в условиях неблагоприятных патогенных факторов, при напряжённой физической и умственной работе, депрессивных состояниях. Профилактика простудных заболеваний.
Слайд 6
Противопоказания к применению: Абсолютные: Индивидуальная непереносимость электрического тока; Наличие имплантированного кардиостимулятора. Относительные: Эпилептический
статус; Острые лихорадочные состояния неясной этиологии; Состояние острого психического возбуждения.
Слайд 7
Коррекция нарушений речи с использованием аппарата ДЭНАС Аппараты ДЭНАС
стимулируют безусловные рефлексы (жевания, глотания, слюнообразования), работу мышц речевого
аппарата и мимических мышц, улучшают зрительно-моторную координацию. Метод безопасен в применении, не вызывает аллергических реакций, не нарушает физиологический энергетический потенциал детского организма.
Слайд 8
Вывод: После первого курса ДЭНАС-терапии у детей старшей логопедической
группы ОНР были получены положительные результаты: улучшилось звукопроизношение, увеличился
словарный запас, отмечено улучшение памяти, концентрации внимания, нормализовался сон, уменьшилась возбудимость. Дети стали лучше вступать в контакт со сверстниками, охотнее выполнять обучаемые программы.