Слайд 2
1. Вступительное слово
Притча
“Давным-давно, на горе Олимп жили боги.
Стало им скучно, и решили они создать человека и
заселить планету Земля. Долго думали они, каким должен быть человек. Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. Как вы думаете, куда спрятали боги здоровье?....
Один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в каждом из нас и в каждом ребёнке.
Слайд 3
Факторы , влияющие на здоровье человека:
Существует градация факторов,
влияющих на здоровье человека в процентном отношении. Печально, что
нарушения в здоровье детей, связанные с вышеперечисленными факторами проявляются уже в раннем возрасте. Визуально очень трудно без грамотной диагностики определить отклонения в развитии маленького ребенка. Они как бы замаскированы детской живостью, подвижностью. Ребенок не замечает своего нездоровья, и взрослые совершенно о нем не подозревают.
Слайд 4
Игра «Неоконченное предложение»
Продолжите предложение: «Мой ребёнок будет здоров,
если…»
Вести здоровый образ жизни
Больше времени проводить на свежем
воздухе
Заниматься физкультурой и спортом
Соблюдать режим дня
Закаляться
Рационально питаться
Слайд 5
Цель проекта: Выявление тех механизмов и методов, с
помощью которых можно организовать физическое воспитание в МАДОУ таким
образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игр с элементами спорта. Познакомить детей c здоровыми принципами питания, витаминами.
Целенаправленно развивать быстроту, скоростно-силовые каче¬ства, общую выносливость, гибкость, содействовать развитию у детей координации, силы.
Слайд 6
Задачи проекта.
Оздоровительная
1. Охрана и укрепление физического здоровья детей;
2. Повышение защитных свойств организма и устойчивости к различным
заболеваниям путем закаливания;
3. Формирование представления о своем теле, о необходимости сохранения своего здоровья.
4.Удовлетворение потребности детей в движении.
Образовательная
1. Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
2. Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
3. Формирование правильной осанки, гигиенических навыков;
4. Развитие основных физических качеств и двигательных способностей детей (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.);
5. Формирование умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность.
Воспитательная
1.Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
2. Вырабатывать привычку к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;
3. Воспитывать положительные черты характера;
с5. Поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность детей;
6. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.
7. Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.
Слайд 7
Этапы реализации проекта.
1.Подготовительный
2. Практический
3. Итоговый
Слайд 8
1.Подготовительный
Изучение методических пособий
Планирование работы с детьми, родителями..
Слайд 9
I. Диагностика осведомленности родителей о здоровом образе
жизни проводится нами на основе метода заочного опроса. С
этой целью была разработана анкета.
2. Практический
Слайд 10
II. Интервью с детьми
«Что вы делаете в
семье для того, чтобы быть здоровыми?»
Слайд 11
Период проведения: с 3.10- 7.10.2016
Участники: родители (законные представители)
воспитаников
МАДОУ «Детский сад №14 «Умка»
Опрошено: 17 человек, что составляет
65% от всего количества родителей.
Вопросы 1.Считаете ли Вы необходимым привитие навыков здорового образа ребенку, начиная с дошкольного возраста? 17чел - да
2.Какие привычки, по вашему мнению, соответствуют здоровому образу жизни? Занятие спором10, здоровое питание6, гигиена9, прогулка4, забота1, нет 1
3.Воздействуете ли вы на своего ребенка с целью формирования у него привычки к здоровому образу жизни? Да- 16 нет-1
4.Часто ли болеет ваш ребенок? Нет-12 да -5
5.Каковы, по вашему мнению, причины болезни вашего ребенка? Климат2,мало закаливания, слабый иммунитет2, вирусные инфекции5, перегрев в группе, холодные напитки,
6.Какие темы для Вас наиболее интересны? ЗОЖ
Слайд 12
III. Мастер-класс для родителей «Секреты здоровья». Познавательно-обучающее занятие
с родителями по формированию навыков ЗОЖ.
Точечный массаж пальцев
Психогимнастика
Хождение по массажным дорожкам
Витаминное дерево (беседа о витаминах).
Двигательная разминка «Тропинка»
Дыхательная гимнастика
Слайд 17
4. Развлечения с элементами соревнования «Осенний марафон»
Слайд 18
3. Итоговый
Анализ деятельности.
Обобщение и систематизация опыта,
Презентация проекта.
Слайд 19
Участники проекта:
дети 5-6 лет,
инструктор по
физической культуре,
воспитатель группы,
медицинская сестра,
музыкальный руководитель
родители.
