Презентация на тему Разработка и реализация проекта Здоровые дети - здоровая нация презентация к уроку (младшая группа)

проблемы сохранения жизни и здоровья детей с учетом физических

и психологических особенностей детей среднего и старшего возраста, определяет основные направления, задачи. План действий и реализации их в течение 4 лет.

посещающие МАДОУ, родители воспитанников, медицинский персонал.

нами много новых проблем. Самой актуальной на сегодняшний день

является проблема сохранения жизни и здоровья детей. Здоровье—это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психологическое и социальное благополучие.
Дошкольник любознателен, в своих разнообразных играх повторяет поступки и действия взрослого. Детские шалости с огнем и другие непредсказуемые опасные жизненные ситуации на дороге, на улице, в общественном транспорте, с предметами домашнего быта приводят к гибели детей.
С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей, должны находиться семья и дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени.

воспитание здорового ребенка в здоровых семьях на различных этапах

его жизни.

к своему здоровью.
Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом

образе жизни, как показателе общечеловеческой культуры.
Приобщать детей и взрослых к традициям большого спорта (лыжи, баскетбол, плавание, футбол, волейбол, ритмика).
Развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их в различных условиях.
Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать новым видам движений, основанных на приобретённых знаниях и мотивациях физических упражнений.
Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
Помочь педагогам и родителям организовать с детьми дошкольного возраста оздоровительную работу, направленную на формирование у них мотивации и здоровья, поведенческих навыков у них здорового образа жизни.
Создание оптимального режима дня, обеспечивающего гигиену нервной системы ребёнка, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие.

количества заболеваний наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве
Совершенствование системы

физического воспитания на основе реализации
Повышение заинтересованности работников детского сада , родителей в укреплении здоровья дошкольника
Формирование желания у детей и их родителей заботится о сохранении своего здоровья; знакомство с правилами здорового образа жизни, личной гигиены, гигиены здоровья, рациональной двигательной активности
Установление партнерских отношений с семьями воспитанников
Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обобщению

с содержанием комплексной “Программы обучения и воспитания” под ред.

Васильевой.
2. Наличие теоретических и практических знаний у педагогов.
3. Накопление, систематизация материалов по физкультурно-оздоровительной работе.
4.Активное сотрудничество с семьей и социумом.

здоровья детей специалистами, а также изучение мнения родителей и

педагогов и получение семейной поддержки:
1. Осмотр детей специалистами детской поликлиники, выявление группы здоровья детей.
2. Регулярный осмотр детей педиатром и старшей медсестрой МАДОУ.
3. Обследование речевого развития детей логопедами ДОУ.
4. Выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду.
5. Диагностирование общей физической подготовленности детей по возрасту инструктором по физо.
6. Анкетирование родителей.
7. Диагностика психоэмоционального развития детей, психологического климата коллектива педагогов и детей педагогом -психологом.

взаимодействие медицинского и педагогического персонала, родителей

анкетирование, наблюдение, тестирование, беседа; - наглядная агитация по ЗОЖ (стенды,

папки передвижки и др.);
- встречи со специалистами ДОУ (педагог-психолог, учитель – логопед, инструктор по физической культуре, музыкальным работником, педиатром, ст. медсестрой и др.) на общих родительских собраниях, днях открытых дверей, семинарах – практикумах просмотр открытых занятий, индивидуально по запросу;
- совместные мероприятия – спортивные праздники, участие в соревнованиях
Медико–психологические услуги
- диспансеризация специалистов детской поликлиники на базе МДОУ;
-диагностическая, консультативная, просветительская, профилактическая, коррекционная работа педагога-психолога;
-обследование и коррекция недостатков речевого развития – логопед;
- занятия с педагогом – психологом
- кислородные коктейли;

и одно на улице; - утренняя гимнастика,
- коррегирующая гимнастика
- закаливающие

мероприятия; - самостоятельная двигательная активность; - музыкальные занятия; - динамические паузы; - физкультминутки; - логоритмика; - пальчиковые игры,
- артикуляционная гимнастика; - профилактическая гимнастика (самомассаж); - дыхательная гимнастика; - бег, ходьба, спортивные и
- подвижные игры на улице
- праздники, развлечения, досуги

закаливающие мероприятия; - проветривание помещения, - прогулка на воздухе; - соблюдение

теплового режима; - ежедневный медицинский и административный
контроль за качеством приготовления пищи;
- разработанное 10-дневное меню
- щадящий режим в адаптационных группах; - гигиенические и водные процедуры.

заболеваний детей в течение года.
Проводится повторное анкетирование родителей.
Инструктор по

физической культуре проводит тестирование по характеристике двигательной активности и сравнивает с результатами, показанными детьми в начале года.
Повторное обследование речевого развития детей проводят логопеды ДОУ, Диагностику психоэмоционального развития детей.
Психологического климата коллектива педагогов и детей проводит педагог - психолог.

уровня физической подготовленности.
Повышение устойчивости к утомлению, повышение работоспособности как

умственной, так и психической.
Использование полученных знаний и сформированных умений детьми в повседневной жизни.
Привлечение внимания родителей к проблемам физического образования и оздоровления детей
Развитие творческой инициативы педагогического коллектива