Презентация на тему Развитие эмоциональной сферы ребенка методом игротерапии презентация к занятию (младшая группа) по теме

группы Алимова Алие Райимовна.

тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью.


В связи

с этим возникла необходимость в применении игротерапии

на преодоление эмоциональных нарушений в функционировании или отставаний в

развитии тех или иных составляющих эмоциональной сферы ребенка;

Компенсация негативных особенностей личности.

воспроизводит основные смыслы человеческой деятельности и усваивает те формы

отношений, которые будут реализованы и осуществлены впоследствии.

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра.

жизненные обстоятельства переживаются в условном, а значит, ослабленном виде.

— это способ ориентации в реальном мире, способ исследования

предметов и людей. Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в современном мире.
Игра помогает ребенку раскрепостить свое воображение, овладеть ценностями культуры и выработать определенные навыки.
Когда дети играют, они выражают собственную индивидуальность и ближе подходят к внутренним ресурсам, которые могут стать частью их личности.

в работе с детьми, пережившими бомбежки Лондона во время

второй мировой войны. Если ребенок имел возможность выразить в игре свои переживания, то он освобождался от страха, и пережитое не развивалось в психологическую травму.
В книге «Дети и война» А. Фрейд (1944) ярко описывает различия в способе выражения реакции на бомбежку Лондона взрослых и детей: после налета взрослые снова и снова рассказывали о том, какой ужас они пережили. Дети, пережившие то же самое, почти никогда не говорили об этом. Их реакция на пережитое выражалась в игре. Дети строили домики из кубиков и сбрасывали на них бомбы. Дома горели, завывали сирены. Кругом были убитые и раненые, и «скорая помощь» увозила в больницы. Такого рода игры продолжались несколько недель.
А. Фрейд обнаружила, что игра является важным фактором становления эмоционального контакта с ребенком и служит тем средством, которое делает самовыражение ребенка свободным.

ребенка – это игра. Возможно, мы можем сказать, что

в игре каждый ребенок подобен писателю: он создает свой собственный мир, или, иначе, он устраивает этот мир так, как ему больше нравится. Было бы неверно сказать, что он не принимает свой мир всерьез, напротив, он относится к игре очень серьезно и щедро вкладывает в нее свои эмоции».

опытом и абстрактным мышлением, и именно символическая функция игры

является особенно важной. В игре ребенок на сенсомоторном уровне демонстрирует с помощью конкретных предметов, которые являются символами чего-то другого, то, что он когда-либо прямым или косвенным образом испытывал.

эмоциональное состояние.

Сюжетно-ролевые игры – способствуют раскрепощению, освобождению от страхов,

сопереживанию.

Подвижные игры – высокая эмоциональная насыщенность позволяет использовать их для воспитания детей бодрыми и жизнерадостными.

естественной деятельности ребенка.
В песочнице малыши начинают дружить со

сверстниками, здесь происходят первые драки из-за совочков и ведерок, здесь непоседа чувствует себя спокойно и комфортно.

удовольствием

а во-вторых, избавление от страхов.
Дети по очереди оказываются «пойманными»

своими страхами, а потом и «ловящими» свой страх.

Участвуя в активных событиях, малыш учится с помощью игротерапии общению. Это начало умения воспринимать в игре других ребят и расширять свой объективный мир

считается ролевая.
Строя свой собственный домик, ребенок подсказывает те вещи,

которых ему не хватает в реальности, или говорит о своих страхах и комплексах.

С помощью игровой терапии можно подсказать крохе правильное поведение, объяснить определенную ситуацию или даже вылечить только зарождающуюся психотравму.

они чувствуют и реагируют независимо от близких им взрослых.
Детство

без игры и вне игры анормально и аморально. Лишение ребенка игровой практики - это лишение его не просто детства, это лишение его главного источника развития. Для детей игра - продолжение жизни, где вымысел - грань правды. Дети всегда и везде - дети