Презентация на тему творческий проект проект (младшая группа)

и я запомню, дай попробовать - и я пойму».

китайская пословица.

вода»

Вид проекта: краткосрочный ( 2 недели ), познавательный, творческий,

групповой.

Участники проекта: Дети , воспитатели, родители.

совершенствования деятельности. Дошкольники прирождённые исследователи. И тому подтверждение их

любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение.

Основные направления реализации проекта: -Познавательно- исследовательское развитие; -Развитие продуктивной деятельности.

детей младшего возраста к познанию и исследованию.
2. Вызвать

стремление к проявлению самостоятельности и инициативы.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

песка.
2. Развивать собственный познавательный опыт.
3. Поддерживать у детей инициативу,

самостоятельность, сообразительность.
4. Поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности.
5. Формировать культурную практику проявления интереса и желания расширять свой кругозор.

осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности;
-проявление инициативы

и творчества в решении поставленных задач;
-проявление взаимопомощи, активное социальное взаимодействие;
-качественное и заинтересованное участие родителей в реализации проекта.

актуальности, цели и задач;
подбор методической и художественной литературы;
подбор опытов

по данному возрасту;
подбор оборудования для проведения опытов.
Основной этап:
организация предметно-развивающей среды,
проведение опытов, экспериментов в группе и на прогулке,
индивидуальная работа с детьми,
самостоятельная экспериментальная деятельность,
подвижные игры,
чтение художественной литературы,
беседы,
продуктивная деятельность детей.
Заключительный этап:
1. Оформление картотеки опытов.
2. Совместная с родителями деятельность «Играем, лепим, переливаем, вместе с мамой».
3. опыты и эксперименты в домашних условиях.
4. Консультация «Песок и вода- вот это да…»

которое проводится в специально представления. организованных условиях. Каждый опыт –

это возможность раскрыть взаимосвязи и причины наблюдаемых явлений. Позволяют получать новые знания практическим путем, обобщать и систематизировать уже имеющиеся

Организационный момент.

интересное занятие для детей раннего возраста. Сначала дети учатся

окрашивать водичку при помощи гуаши и кисточки. Затем я предлагаю другой способ : наливаю в бутылочки прозрачную водичку, предлагаю детям закрыть их крышками и потрясти . Вот уже прозрачная вода становиться цветной. Ребята рассматривают с большим удивлением цвет воды в своей бутылочке и у других детей.