Презентация на тему ya i moe telo

ребенка и взрослого человека стала занимать во всем

мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Но, к сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первого места в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. И если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если родители своим личным примером будут демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.
Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей.
Давным-давно, еще на заре педагогики, Януш Корчак поделился своими наблюдениями: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье. … Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься».

Пропагандировать здоровый образ жизни.
Подвести к осознанию потребностей

ребенка в знаниях о себе и о своем здоровье.
Учить оценивать и прогнозировать свое здоровье.

Цели проекта:

о человеческом организме;
Прививать любовь к физическим упражнениям;
Продолжать знакомить

с правилами гигиены;
Воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние;
Привлечь родителей в образовательный процесс ДОУ.
Познакомить с разными видами закаливания, дыхательной гимнастикой.

года. 
Вид проекта: познавательно – информационный. 
Участники

проекта: дети старшей группы, педагоги,
тренер по физической культуре, родители, медики. 
Направленность развития детей, в рамках которого проводится работа по проекту: физическое развитие (тематический модуль здоровья). 
Форма проведения: игровые сеансы, игры, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями.
 

знаниях о себе и о своем теле.
Учить оценивать и

прогнозировать свое здоровье.

Пропагандировать здоровый образ жизни.

Должно измениться отношение родителей к данной проблеме.

с литературными произведениями.

Использование дидактических игр на тему «Валеология» или

«Здоровый малыш».

Разучивание различных видов гимнастики.

Проведение опроса «Модель трех вопросов».

деятельность педагога с детьми по теме
«Я и

мое тело. Эта тема интегрирована в различные режимные моменты: игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей.

Организация здоровьесберегающей и развивающей среды, способствующей конструированию вариантов здорового образа жизни.

Работа с родителями. Предполагает системное и планомерное взаимодействие триады родитель – ребенок – педагог для развития культуры здоровья.

тему. В своей работе я использовала
«Модель трех вопросов».

Суть этой модели заключается в том, что воспитатель задает детям три вопроса:

А изучая ответы детей я спланировала и дальнейшие мероприятия.

Познавательные занятия:
«Укрепляем теремок»
«Мышцы – «силачи»
«Волшебный мозг»
«Телефонная сеть «теремка»
«Обогреем «теремок»

- (легкие)»
«Чудо-насос, живые реки и ручейки –
вода в наш дом» (сердце и кровообращение)
«Что нам поведало сердце»
«Чудо – фильтры почки»

играет сердце человека в его жизни»,
«Как мы дышим»,

«Что вредно для наших легких» «Здоровый образ жизни»,
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Совместные экскурсии с родителями в кабинет биологии школы -

гимназии № 3.

Целевые экскурсии

я чувствую», «Зеркало», «Послушай и покажи», «Кто быстрее покажет

часть тела», «Дыши - не дыши», «Ухо - нос», «Что забыл нарисовать художник?», «Включи телевизор», «Подскажи Незнайке», «Сложи картинку»

врача и медсестры), «Занятие по физкультуре», «За обеденным столом»

– нос - потолок», «Запретное движение», «Раздувайся пузырь», «Давайте

познакомимся»

Е.Успенский «Детский врач», А.Кардашова «Наш доктор», Г.Сапгир «Будьте здоровы»,

С.Михалков «Тридцать шесть и пять», «Чудесные таблетки» (отрывок), Н.Забила «Ребята! На лыжи»,»Азбука здоровья в картинках», «Я и мое тело», Ричард Уокер «Анатомия человека», «Уроки Мойдодыра», В.П. Годьдингер «Человек»

о строении тела человека
Рассматривания

или прочное? Почему его нужно беречь?» «Можно ли засовывать

что-нибудь в нос или ухо?», «Что надо делать, чтобы жить долго?», «Для чего нужна утренняя зарядка?», «Как правильно чистить зубы», «Как можно узнать, вырос ты или нет? «Для чего человеку нужны нос, уши, глаза и т.д.»
«Угадай, каким видом спорта я хочу заниматься» (имитация)

Игровые задания домовенка
Кузи

в гостях», «День здоровья»
Театрализованные
игры - занятия

в движении», Рисование на тему «Из чего я сделан»

( по мотивам прочитанного стихотворения), «Рисование вирусов по представлению»

Практическая работа

семьи.
Экскурсия с родителями в аптеку.
Консультации для родителей:
«Мой организм мое

здоровье»;
«Контрастно-воздушное закаливание;
«Зачем нужно соблюдать режим дня»;
«Как сохранить здоровые зубы без лекарств?».
Подготовить памятки для родителей:
«Культура еды»;
«Советы родителям»;
«Плоскостопие»;
«Семь великих и обязательных «НЕ»;
Выпуск семейных газет: «Мы любим спорт» и др.
Педагогические тренинги с элементами практикума.

Работа с родителями