Презентация на тему Занятия физкультурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе. презентация к уроку по физкультуре

в состоянии здоровья. Заключения КЭК для занятий в  подготовительной

группе не требуется, на справке достаточно одной врачебной подписи и печати поликлиники. Подготовительная группа для ребенка означает, что он будет посещать занятия физкультурой вместе со всеми, соблюдая те ограничения, которые указаны в его справке. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически окажется
в основной группе.

с серьезными отклонениями в состоянии здоровья. Справка определяющая специальную

физкультурную группу для ребенка оформляется через КЭК. В школах занятия в спецгруппе проводятся отдельно от общих занятий физкультурой. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически переводится в основную группу.

«А» - обучающиеся с обратимыми заболеваниями, которые после лечебно-оздоровительных

предприятий могут быть переведены в подготовительную группу
(физические нагрузки постепенно увеличиваются по интенсивности и объему согласно функциональным возможностям организма);

заболеваниями (двигательные режимы выполняются при частоте пульса не более

120-130 уд./мин. в течение всего учебного года).

являются:
Укрепление здоровья, стойкая компенсация нарушений, вызванных заболеваниями, а

иногда и их ликвидация.
Содействие правильному физ. развитию, закаливанию, повышение сопротивляемости организма.
Улучшение показателей физического развития, освоение жизненно важных двигательных умений и навыков.
Повышение функционального уровня органов и систем, ослабленных болезнью.
Постепенная адаптация организма к воздействию физических нагрузок.
Овладение комплексами специальных упражнений, благотворно воздействующих на организм, с учетом имеющегося заболевания.
Обучение способам самоконтроля и дозировки нагрузки.
Воспитание интереса к самостоятельным занятиям физкультурой.

упражнения, наблюдение за частотой пульса.
 

подготовка организма к выполнению основного задания. При выполнении общеразвивающих

упражнений особое внимание следует обратить на глубину и равномерность дыхания. В этой части урока не следует давать много новых упражнений и интенсивные нагрузки. Чтобы сохранить достаточную мышечную нагрузку и не допустить утомления учащихся, следует использовать принцип «рассеивания » нагрузки. Специальные дыхательные упражнения, позволяют уменьшить степень функционального напряжения организма.

закрепление пройденного материала. Решается главная задача: воспитание основных физических

качеств, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков. Очень важно избегать утомляемости в ходе повторения «однообразных» движений. Для этого необходимо «рассеивать» нагрузку на разные мышечные группы. Рекомендуются новые упражнения. Упражнения, требующие точности выполнения, легче осваиваются вначале урока. Упражнения с напряжением должны чередоваться с упражнениями на дыхание и расслабление. Игры, повышающие эмоциональную нагрузку, лучше проводить в конце основной части урока.
 

на расслабление. Основная задача привести организм учащихся в относительно

спокойное состояние, снять нервное возбуждение, восстановить дыхание и ЧСС.