Проблема воспитания и социализации подрастающего поколения является одной из важнейших для любого общества. Социализация и трудовая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья, представляет собой актуальную проблему коррекционной педагогики. Значимость проблемы обусловлена тем, что выпускники специальных (коррекционных)
Слайд 2
Проблема воспитания и социализации подрастающего поколения является одной
из важнейших для любого общества. Социализация и трудовая реабилитация
детей с ограниченными возможностями здоровья, представляет собой актуальную проблему коррекционной педагогики. Значимость проблемы обусловлена тем, что выпускники специальных (коррекционных) школ испытывают трудности в определении своей жизненной позиции, своего места в обществе.
Слайд 3
Особое значение в подготовке детей с ограниченными возможностями
здоровья к общественно-полезной практической деятельности, их успешной социализации имеет
трудовое обучение и воспитание, привитие учащимся положительного отношения к труду. В коррекционной школе в решении данных задач особое место занимают уроки трудового обучения.
Слайд 4
Одной из главных задач программы по предмету «цветоводство»
является развитие практических умений и навыков в работе
с растениями, необходимых для приспособления к окружающей жизни и социальной адаптации учащихся.
Слайд 5
Учащиеся приобретают общетрудовые умения и навыки, которые помогут
им в жизни - это пользоваться инструментами с соблюдением
всех правил техники безопасности, соблюдать форму одежды, умению содержать свое рабочее место в порядке, планировать и анализировать свою работу. Усвоенные учащимися организационные умения и навыки впоследствии закрепляются, как полезные привычки и облегчают переход к самостоятельности в жизни.
Слайд 6
В своей работе на уроках профильного обучения
широко использую игровые технологии. Практика показывает, что уроки с
использованием игровых ситуаций, делают увлекательным учебный процесс, способствуют появлению активного познавательного интереса школьников.
Слайд 7
Игровую технологию можно использовать в качестве проведения целого
урока, например игра – «Путешествие в царство цветов»
Слайд 8
Урок-телепередача «Овощи и фрукты – витаминные продукты».
Урок в
студии «Наш сад» с программой «Чудесная клумба».
Конкурс
«Знатоки комнатных растений».
Мероприятие-соревнование
семей
«Цветы – радость жизни».
Экскурсия «Зелёные уголки нашей школы».
Слайд 21
Усвоение знаний происходит гораздо легче и продуктивнее,
если в учебном процессе использовать педагогические игровые технологии. Школьники
гораздо меньше устают на уроке. При проведении игр школьники начинают чувствовать свою значимость, они принимают серьезные решения. Это подготавливает учеников к дальнейшей жизни в обществе. Макаренко А.С. говорил, что «хорошая игра похожа на хорошую работу, каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке».