Презентация на тему Развитие творческих способностей через художественное конструирование

в рабочих высшей квалификации, технологов, конструкторов и ученых. Появились

рабочие профессии, содержание которых требует быстрого и нередко творческого решения задач.

людях, обладающих навыками самостоятельного поиска, решения проблем, способных к

творчеству, поставило перед школой задачу- готовить подрастающие поколение такой деятельности.

технического мышления, Пробуждение и выявления творческих способностей ребенка является

вовлечение его в практическую работу, сопряженную с решением задач.

с первого года обучения « 5 класс ». Так

некоторые объекты, наиболее ценные по содержанию технических задач ,включаю в работу систематически. К таким объектам относится сувенирный топорик. Это изделие даю в пятом классе, уч-ся выполняют его из оцинкованной жести и скрепляют его заклепкой с полукруглой головкой.
Работа рассчитана на 4 занятия.

бумаги, руководствуясь чертежом . Для этого уч-ся по чертежу

готовой детали должны определить ее развертку, вырезать и согнуть. При этом ребятам приходится решать очень трудную задачу ,которую решал конструктор: от идеи модели до ее реализации.

доске чертеж развертки, обсуждаем его, а затем на заготовке

показываю разметку. Далее обсуждаем план продолжения работы. 1Вырезать(вырубить).2 опилить.

гибки объясняю вначале по чертежу, а затем демонстрирую. На

этом занятии уч-ся успевают разметить и просверлить отверстие под заклепку.

операции, с приспособлениями помогающими ее выполнять.
Скрепляют топорики заклепкой диаметр

3,5-4. В оставшееся время приступаем к топорищу . Его контур размечают по шаблону, выпиливают лобзиками, обрабатывают полукруглым напильником и шлиф. шкуркой.

40-50мм. Шлифуем топорик, соединяем с топорищем и врубаем в

пень.