Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему 1

Содержание

Структурные подразделения в одной Организации (далее - Группы) могут реализовывать разные Программы.Вывод: своя форма планирования может быть и у отдельных групп. Диктовать извне необходимость использования определенной формы планирования, неправомерно.ФГОС ДО:
Планирование образовательной деятельности в первой младшей группе «Непоседы»Воспитатели: Тимофеева М.П.  Селиванова Т.В. Структурные подразделения в одной Организации (далее - Группы) могут реализовывать разные Программы.Вывод: Планирование – предмет проектирования воспитателя, не может быть жестким и носит рамочный Вариативные формы реализации программы с учетом возраста и индивидуальных особенностей дошкольников, Основной формой, выбранной нами для реализации программы, с учетом возрастных особенностей, интересов Планирование тематической недели «Дикие животные».Цель: Стимулирование детской активности в различных видах деятельности.Задачи:1. Рабочий вариант плана тематической недели Начинаем неделю с беседы, рассматривания картинок, размещения их на рабочей панели Раскрашиваем медведя, размещаем свои «картины» на рабочей панели «Трусишка - зайка серенький под елочкой скакал»Размещаем «картины» в холле у входа в группу Дорожки для зверейВесь в иголках серый еж, на колючку он похож Шубка для лисыДополняем картину снегом из салфеток Строим избушку для зайчикаВ печенюшках ищем лесных животных Определяем «Один – много», «Большой – маленький», угадываем животное по силуэту Собирать пазлы можно и одному,но вдвоем веселее. Угостим лесных гостей.Даже спать положим. Мы идем на экскурсию к большим деткам, слушаем рассказы о жизни животных Таким образом, основной формой реализации программы в нашей группе являются тематические недели. ПриложениеФГОС ДО: 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические Литература1.	Свирская Л.В. Про СанПиНы и время // Авторский семинар. Технологии реализации ФГОС До новых встреч!
Слайды презентации

Слайд 2 Структурные подразделения в одной Организации (далее - Группы)

Структурные подразделения в одной Организации (далее - Группы) могут реализовывать разные

могут реализовывать разные Программы.
Вывод: своя форма планирования может быть

и у отдельных групп. Диктовать извне необходимость использования определенной формы планирования, неправомерно.







ФГОС ДО:


Слайд 3 Планирование – предмет проектирования воспитателя, не может быть

Планирование – предмет проектирования воспитателя, не может быть жестким и носит

жестким и носит рамочный характер, что позволяет осуществлять образовательную

деятельность в различных организационных формах, (не только в форме занятий).

ФГОС ДО:
СанПиН:


Слайд 4 Вариативные формы реализации программы с учетом возраста и

Вариативные формы реализации программы с учетом возраста и индивидуальных особенностей

индивидуальных особенностей дошкольников, специфики их образовательных потребностей и интересов.
социальные

акции
экскурсии
флешмобы
квесты
праздники
досуги и др.

образовательные предложения
игра
исследование
проектная деятельность
тематические дни, недели


Слайд 5 Основной формой, выбранной нами для реализации программы, с

Основной формой, выбранной нами для реализации программы, с учетом возрастных особенностей,

учетом возрастных особенностей, интересов детей, состава нашей группы являются

тематические недели.

Слайд 6 Планирование тематической недели «Дикие животные».
Цель: Стимулирование детской активности

Планирование тематической недели «Дикие животные».Цель: Стимулирование детской активности в различных видах

в различных видах деятельности.
Задачи:

1. Создавать условия для доверительных отношений

в группе.
2. Создавать условия для совместной детской деятельности.
3. Создавать условия для проявления самостоятельности.
4. Уточнить и расширить представления о диких животных.
5. Вовлекать детей в общение, активизировать слова, обозначающие названия диких животных.

6. Продолжать знакомить с материалами и способами рисования (краски, гуашь, кисть, ватные палочки, пальцы).
7. Формировать умение лепить ежика путем раскатывания комка пластилина и его вытягивания.
8. Формировать умение определять размер «большой - маленький», количество «один - много», узнавать животное по нецветному изображению.
9. Побуждать детей ориентироваться на слова взрослого.
10. Формировать умение сопровождать игровые действия словами.


Слайд 9 Рабочий вариант плана тематической недели

Рабочий вариант плана тематической недели

Слайд 10 Начинаем неделю с беседы, рассматривания картинок, размещения их

Начинаем неделю с беседы, рассматривания картинок, размещения их на рабочей панели

на рабочей панели


Слайд 11 Раскрашиваем медведя, размещаем свои «картины» на рабочей панели

Раскрашиваем медведя, размещаем свои «картины» на рабочей панели

Слайд 12 «Трусишка - зайка серенький под елочкой скакал»
Размещаем «картины»

«Трусишка - зайка серенький под елочкой скакал»Размещаем «картины» в холле у входа в группу

в холле у входа в группу


Слайд 13 Дорожки для зверей
Весь в иголках серый еж, на

Дорожки для зверейВесь в иголках серый еж, на колючку он похож

колючку он похож


Слайд 14 Шубка для лисы
Дополняем картину снегом из салфеток

Шубка для лисыДополняем картину снегом из салфеток

Слайд 15 Строим избушку для зайчика
В печенюшках ищем
лесных животных

Строим избушку для зайчикаВ печенюшках ищем лесных животных

Слайд 16 Определяем «Один – много», «Большой – маленький», угадываем

Определяем «Один – много», «Большой – маленький», угадываем животное по силуэту

животное по силуэту


Слайд 17 Собирать пазлы можно и одному,
но вдвоем веселее.

Собирать пазлы можно и одному,но вдвоем веселее.

Слайд 18 Угостим лесных гостей.
Даже спать положим.

Угостим лесных гостей.Даже спать положим.

Слайд 19 Мы идем на экскурсию к большим деткам, слушаем

Мы идем на экскурсию к большим деткам, слушаем рассказы о жизни

рассказы о жизни животных зимой,
рассматриваем макет зимнего леса и

зверюшек из пластилина. Нам очень понравилось!

Слайд 20 Таким образом, основной формой реализации программы в нашей

Таким образом, основной формой реализации программы в нашей группе являются тематические

группе являются тематические недели. Планирование которых предполагает:
1. Определение форм

работы в центрах активности группы, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.
2. Поддержку самостоятельности в специфических для возраста видах деятельности.
3. Возможность выбора детьми вида активности, материалов.
4. Включение родителей в образовательную деятельность.
5. Сотрудничество с детьми подготовительной группы.

Что отвечает требованиям ФГОС ДО п. 3.2.1


Слайд 21 Приложение

ФГОС ДО:

3.2.1. Для успешной реализации Программы должны

ПриложениеФГОС ДО: 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие

быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:
2) использование в образовательной деятельности

форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям
3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
4) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;
6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;
8) вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Слайд 22 Литература
1. Свирская Л.В. Про СанПиНы и время // Авторский

Литература1.	Свирская Л.В. Про СанПиНы и время // Авторский семинар. Технологии реализации

семинар. Технологии реализации ФГОС ДО КК ИПК ПП РО

2015г.
2. Свирская Л.В. Фотосессия «Тематические дни в группах раннего возраста» ООО «Обруч», 2012 г.
3. Методические рекомендации для дошкольных образовательных организаций по составлению основной образовательной программы дошкольного образования на основе ФГОС дошкольного образования и примерной ООП ДО. http://www.kipk.ru/

  • Имя файла: 1.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0