Презентация на тему Элементы музыкотерапии на уроках слуховой фронтальной работы в школе глухих

продуктивным и созидающим, но и максимально бережным и щадящим

по отношению к личности учащихся.
Одним из видов здоровьесберегающих технологий являются арттехнологии, применяемые мною на уроках слуховой фронтальной работы и индивидуальных занятиях по РСВ и ФПСР. Это - сказкотерапия, изотерапия, куклотерапия, билиотерапия, игротерапия, театротерапия, технология воздействия музыкой.

я широко использую метод музыкотерапии.

присутствовала на некоторых музыкальных инструментах эпохи Возрождения.

целями.
Музыка способна изменить душевное состояние человека. Врачуют естественные и

искусственные звуки.
Музыка помогает в профилактике и лечении нервно-психических заболеваний.
Музыкотерапия организуется в индивидуальных и групповых формах.

птиц»,
Фонограмма «Звуки живой природы».

Успокаивающее, уравновешивающее действие на нервную

систему оказывают:

громко, но и не тихо).
Использовать для прослушивания следует

те произведения, которые нравятся всем детям.
По возможности использовать музыкальные пьесы, знакомые детям.
Продолжительность прослушивания должна составлять не более 10 минут одновременно.

Особенности музыкотерапии:

РСВ и ФПСР и общешкольных мероприятиях учу глухих детей

слушать и различать ритм и характер танцевальных мелодий, детских и современных песен, их темп, динамику звучания. Вместе со мной они дирижируют, отстукивают, отхлопывают ритм, подражательно исполняют песни. С музыкотерапией тесно связана танцевальная терапия.

играть на этих музыкальных инструментах.
Этот вид работы позволяет развивать

слуховое восприятие (различение звучания инструментов, определение звучащей игрушки, восприятие и воспроизведение ритмов) и формировать двигательно-ритмические умения.

и других здоровьесберегающих технологий, - это его интеллектуальное и

коммуникативное развитие, осуществление его прав на достойную жизнь, возможность преодолевать социальные ограничения, вызванные болезнью.